一般來講，“中外合作辦學”有兩種形式。
一種是中外合作辦學機構(gòu)，就是由中國和外國的教育機構(gòu)合作舉辦的教育機構(gòu)，機構(gòu)一般位于中國，比如上海紐約大學、西交利物浦大學等。
另一種是中外合作辦學項目，也就是由國內(nèi)大學與國外大學合作舉辦的項目，包括高職?？啤⒈究?、研究生等不同層級。比如中央財經(jīng)大學與澳大利亞維多利亞大學合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目、清華大學與美國蘇富比藝術(shù)學院合作舉辦藝術(shù)管理碩士研究生教育項目等。

目前中外合作辦學機構(gòu)和辦學項目，主要辦學學制有：
“2+2”模式：前兩年在國內(nèi)學習，后兩年去國外合作大學完成學業(yè)。
“4+0”模式：4年全部在國內(nèi)完成學業(yè)，后視自身情況可選擇留學深造也可考研、直接工作或創(chuàng)業(yè)。
另外，還有“3+1”模式，3年國內(nèi)、1年國外，本質(zhì)與“2+2”區(qū)別不大。
至于是否一定要按以上學制進行學習，其實不同學校是不同的，部分學校學生可以自主選擇申請，到底是要出國還是在國內(nèi)學習。

留學預(yù)科課程也是一種高等非學歷課程，不屬于學歷教育，嚴格來講是一種培訓課程，不需要教育行政部門批準，只需要經(jīng)過本校繼續(xù)教育或主管部門批準備案就可以開辦。但是舉辦單位一定要具備國際化的教學條件和水平等，一般是國家985工程大學或211工程大學才具備舉辦留學預(yù)科課程的水平和能力。留學預(yù)科項目的學生讀完預(yù)科課程必須申請到國外大學就讀并獲得國外大學的學位證書。留學預(yù)科的成績只是申請國外大學專業(yè)課程時必須提供的成績證明，不計入國外大學課程的成績單，不影響回國的學歷學位認證。
中外合作辦學的機構(gòu)和項目均需要經(jīng)過國家教育行政部門批準，招生計劃和錄取標準等都要經(jīng)過嚴格審批，不得隨意降低招生標準，不得隨意增加指標，而且每年國際教育部門會定期進行質(zhì)量和辦學水平評估，對于不能通過評估的機構(gòu)和項目限期整改，如果到了期限還不能達到要求就必須停辦。合法的中外合作辦學機構(gòu)要有教育部頒發(fā)的辦學許可證或國務(wù)院學位委員會頒發(fā)的中外合作辦學項目批準書。高等非學歷的中外合作辦學機構(gòu)和項目主要不是針對學歷教育，入學標準相對靈活，在選擇前一定要弄清楚要不要拿學歷的問題。

利：
1、低分進入優(yōu)質(zhì)大學：優(yōu)質(zhì)學校各方面都會更優(yōu)秀，例如學習實踐資源，師資，學習風氣等等。中外合作辦學留學項目針對于不準備考研的同學最有利(譬如二本分數(shù)進入一本院校，211分數(shù)進入985院校)。
2、你身邊大多是更優(yōu)秀的人：不得不承認，相應(yīng)程度上，高考分數(shù)評判了學習能力，學習態(tài)度，甚至人格素質(zhì)等等。
3、選擇中外合作辦學留學項目是留學的一個方式：出國的話是學校集中辦理手續(xù)，直接和國外高校對接，相對出國門檻較低。
4、小班課程教學更易于交流：中外合作辦學留學項目語言課一般是小班課，只有本班同學一起上，老師相對也嚴格，會提問，會有作業(yè)。這門語言很可能是你大學學習最好的科目。
弊：
1、不太利于國內(nèi)考研：中外合作辦學課程以國外大學課程為主，與國內(nèi)大學專業(yè)課程存在差異，不太利于國內(nèi)考研，但本科畢業(yè)后可以直接申請國外大學研究生課程。
2、轉(zhuǎn)專業(yè)建議跨度不宜太大：中外合作辦學留學也能夠進行轉(zhuǎn)專業(yè)操作，只是專業(yè)跨度不能過大。

讀語言培訓課程的目的就是為了彌補英語水平的不足，以及使雅思、托福、SAT等語言考試提升到一定分數(shù)，從而達到國外大學錄取要求?！　?
而預(yù)科課程則是由英澳美等國大學提供，幫助不符合直接錄取條件的同學，學習學術(shù)和語言相結(jié)合的課程，提高英語水平只是學習目標之一。預(yù)科真正的目標在于讓國內(nèi)學生在出國前做好語言、學術(shù)、生活等各方面準備，以便順利銜接留學課程，成功完成海外學業(yè)。