美國學(xué)生到底有多勤奮：80分只是剛“及格”

考試，學(xué)得真的吐血了，最后還只得了B

我在國內(nèi)時看學(xué)校主頁上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說是10月7日左右期中考試。當(dāng)時很緊張，認(rèn)為那時自己到美國不到一個半月，語言估計都沒過關(guān)怎么考試？然后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計我們這個文科專業(yè)應(yīng)該不會有期中考試的吧。

期中考試對我來說已經(jīng)8年沒有遇到了，因為上了大學(xué)以后，好像就沒有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過我們經(jīng)濟這種文科的學(xué)科就沒有了。期中成績老師大多是以出勤率來計算，而且占30%，期末考試才是大頭 70%，最多就是中期可能會有一片論文當(dāng)作成績參考。

所以我來之前一直有我們專業(yè)不會有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試，這個我們在應(yīng)試教育的中學(xué)感受過，不過那個叫做月考，或者小測，不計入最后成績，而且那個最后成績對你也沒有用，因為最后要看你的高考(精品課)和中考成績。

而美國這個考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)），沒有輕重。或者都是25%（有兩次期中考試的）等，或者老師對這個評分比例進行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時成績最后折算成的總成績會跟你一輩子，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在沒有考試的第一個月，我們就覺得已經(jīng)很難了。來之前我認(rèn)為我只選了3門課，以國內(nèi)的經(jīng)驗來說應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是基于國內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時間可以自己安排，沒事了，心情好了可以主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再復(fù)習(xí)，其實多數(shù)時候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍，過了以后就都忘了）。

可是知道了我上面所說的美國大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫作業(yè)，而且要寫好。而老師上課基本上對你寫作業(yè)是沒有什么幫助的。因為課堂時間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書都看了，然后再把所有題都做了。

基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40 頁的書是大書就是比國內(nèi)16開紙大一點的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長時間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，這樣有的時候十幾頁的書都要看5，6個小時。你每周要讀3本這樣的書（100多頁）然后做3門作業(yè)。

每次作業(yè)都很費時間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用計算機寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，矩陣，希臘字母等，很費勁。但是用4個小時應(yīng)該可以寫完（國內(nèi)寫作業(yè)我記得好像能寫2個小時的算是比較多的了），微觀和計量經(jīng)濟學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個小時。

因為作業(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個比考試要求的時間松，而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計量經(jīng)濟學(xué)的老師，講課非常快，我拿到課本時，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進度，講了一個月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半了，只用了一個月的時間。好在這個課本講的十分詳細(xì)，因為我看我本科的書看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。

粗略的算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10小時，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時。你就會發(fā)現(xiàn)你完全沒有休息時間。和我們一起上課的一個臺灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門課很驚訝，說他學(xué)2門都快受不了了，我們居然選3門。開始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門。

就這樣我們在緊張學(xué)習(xí)了一個月以后，開始了長達近2個月的考試之旅。

我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次其中考試，一次期末考試，分別共3次。后來發(fā)現(xiàn)這三門考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門，考完一輪要用3個星期。之后第二輪考試就又開始了。

9月30 日第一次數(shù)學(xué)考試。10月2日第一次計量經(jīng)濟學(xué)考試，10月8日第一次微觀經(jīng)濟學(xué)考試。之后休息了一個禮拜（沒有考試，但是上課，有作業(yè)），10月23日第二次數(shù)學(xué)考試，10月28日第二次計量經(jīng)濟學(xué)考試（這個考試是拿回家考試持續(xù)近2個星期），11月12日第二次微觀經(jīng)濟學(xué)考試，11月20日第三次數(shù)學(xué)考試。也就是從9月30日開始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒有考試，剩下的每周都有考試。

我們國家考試數(shù)學(xué)、物理這種計算為主的考試過去都是以大題的形勢出現(xiàn)，這種大型綜合計算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題，每道25-30分。

因為數(shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實太難了，所以用這種考試會使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于太殘酷了。學(xué)數(shù)學(xué)和物理的很多都是要么滿分，要么不及格。雖然很殘酷，但是可以體現(xiàn)能力，老師喜歡這種考試，就像語文老師說得，其實語文什么都不用考，什么花樣都不用出，就考一篇作文就可以了。

但是為了照顧大多數(shù)考生的面子問題，這種考試好像在改革開放之后逐漸被取消了，因為我們引入了西方的觀念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因為美國托福，GRE還有美國文職公務(wù)員(課程)考試都是選擇填空題。

這樣我從小經(jīng)歷的考試沒有純大題的形式，有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師還說都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國以后，我們引進了西方的觀念發(fā)現(xiàn)在西方行不通，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。

國內(nèi)學(xué)經(jīng)濟學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟學(xué)基本上是可以說是文科中的物理學(xué)，因為現(xiàn)代主流的新古典主義經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人保羅薩繆爾森以前是學(xué)物理的。我這學(xué)期微觀經(jīng)濟學(xué)上到最后沒有怎么明白什么經(jīng)濟學(xué)理論，就是會做數(shù)學(xué)題了。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說一下經(jīng)濟意義。

就這樣我們在已經(jīng)被國內(nèi)淘汰了的過于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大了吧？（過于殘酷的純大題考試也叫做要么滿分，要么不及格60 分以下的考試，不過這里美國老師還是照顧面子，分?jǐn)?shù)都寫在第二頁，這樣大家就不會看見各自的成績了）

還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，計算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。第一次微觀經(jīng)濟學(xué)出了3道題，到最后老師問誰做完了，好像就我們?nèi)齻€中國人，美國人大部分做了2道，還有做1道題的。不過老師比較可氣的是讓大家把沒做完的拿回家繼續(xù)做，下周交上去。我們就白做那么快了。最后我得了89分。

第二次微觀經(jīng)濟學(xué)考試是拿回家考試，開始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來了，其實老師的思想不是那種方法，而是模糊籠統(tǒng)的說明的方法，那個方法我也知道，不過我覺得很模糊，不如我這個明白。

到交考試卷子前的最后一天晚上，我們另外幾個中國同學(xué)來找我，很焦急，說這道題怎么也證不出來，其中華盛頓州立的那個臺灣人從普爾曼借了一輛車?yán)丫瓦^來了（她女友是福建省高考前幾名，當(dāng)年能上清華，最后報志愿出了問題而上的中國人民大學(xué)），他一般都先找她女友做，這次她女友也沒做出來，于是大家都很著急，跑到我這里來了，一看我做出來了，大伙就都放心了，最后我這科考了91分，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

臺灣的同學(xué)自從第一次考試以后就開始大肆贊揚我們學(xué)得好，到了第二次看見我的那種證明方法更是說我驚為天人。

期末的時候，臺灣的同學(xué)說他看老師的平均成績了，美國學(xué)生和我們兩個中國學(xué)生的分差很大，美國學(xué)生都平均50-60分。開始我們還挺沾沾自喜的，覺得得A不成問題。但是后來發(fā)現(xiàn)老師網(wǎng)頁上的全班考試、作業(yè)成績，有兩個學(xué)生比我倆要強很多。兩次考試全部90分以上，更甚有一個同學(xué)，兩次考試1個100，一個96，那兩個人在第一次數(shù)學(xué)測驗中評價是strong（強大），而我和另外那個中國學(xué)生只是good（好），當(dāng)時我覺得如果按照百分比給ABCD的話，我估計可能不一定是A。好在最后我總成績得了A。

對于計量經(jīng)濟學(xué)，實在是沒有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_學(xué)初的90%時間都用在計量上（好在微觀最一開始講的很慢，給了我趕計量進度的時間。不過到后來三科難度和任務(wù)量在10月底都上來了），在第一次考試前總算大體明白了這門課是怎么回事了，趕上了前12章的進度。不過他的考試太變態(tài)了，由于不能考怎么估計模型的實際操作題，所以只能考對概念的理解題。這個我是剛明白怎么操作，對本質(zhì)和機理還是不太明白時，他考的全是這種題。而且題量很大10幾道題。最后只考了54分。

本來開學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門第一次考試就考了54分，而全班平均70。

第二次拿回家考試，我還說這個還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個中國同學(xué)費了整整一個星期在建立模型，前面1個禮拜試驗了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。直到最后兩天晚上我才靈機一動說刪點，突然發(fā)現(xiàn)事情有很大轉(zhuǎn)機，不過刪點是在理論上不允許的，我那個中國同學(xué)馬上說用啞元變量（dummy variable）試一下，結(jié)果成功，這樣才基本找到可用的模型，花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到凌晨5點。

以為可以取得不錯的成績結(jié)果得了66分，說是沒有改造模型的異方差性，明明我問老師如果同時有異方差和誤差項自相關(guān)怎么同時改造，他說先改造誤差自相關(guān)后再檢測異方差性，結(jié)果我改造完檢測后沒有異方差性了，然后就按照老師說的沒有改造，就交了，結(jié)果是需要檢測異方差性。我的心都涼了。因為這門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

我幻想著估計老師最后會降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺這門課不可能有學(xué)生最后總成績在90分以上的?？隙〞档蜆?biāo)準(zhǔn)的。

不過我還是沒放松，最后總復(fù)習(xí)的時候把時間全放在這科上面了，另兩科就沒復(fù)習(xí)。最后才有所收獲，得了85。

那天見到那門課的老師，那老師說我的期末成績令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，結(jié)果還是B，估計他的90分為A的標(biāo)準(zhǔn)沒有降低。

所以我慶幸最后把所有時間放在這科上了，否則如果考80以下，可能就真的C了，因為老師沒有降低標(biāo)準(zhǔn)（本來想老師會降低標(biāo)準(zhǔn)70分可以得B，結(jié)果想錯了）。我學(xué)這門課真的吐血了，最后得的B沒什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上屆的一個中國女的，去年第一學(xué)期也是我學(xué)的這三門魔鬼課程，居然全A，我很無語。

而且我們中國學(xué)生認(rèn)為這門課最難，最討厭那個老師，學(xué)得最不好，他們美國學(xué)生居然這門課學(xué)得很好，很愛戴這個老師，那個華盛頓州立的女生想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就是因為那個老師教的好，我很無語。

關(guān)于美國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我們有太多認(rèn)識誤區(qū)

在來美國之前，我一直被美國的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們怎么怎么不學(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國家的學(xué)生也開始學(xué)習(xí)和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開始影響大陸的。導(dǎo)致大陸的學(xué)生也開始變的很痞子。

我不知道美國導(dǎo)演是不是故意的，雖然我問了美國人，他們說他們拍那樣的電影只是表達了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實生活的寫照。但是我還是要對美國導(dǎo)演提出抗議，我們的教育制度不完善，學(xué)習(xí)還要靠自覺的情況下，你們這是毀掉廣大發(fā)展中國家的苗子啊。

美國的大學(xué)校園生活其實是這樣的：每個校園里走的學(xué)生都背個書包匆匆去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者坐公共汽車上，也在看書。

在咖啡店里或者休息的地方，你會發(fā)現(xiàn)很多美國學(xué)生要么在看書寫作業(yè)，要么用電腦寫作業(yè)。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。我本來還帶著掌上游戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書學(xué)習(xí)，我很不好意思地又放回去了。突然覺得我在國內(nèi)本來是很自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。

有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國內(nèi)平時大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對比一下這里，我發(fā)現(xiàn)校園里路上沒有人，有的人也都是背著書包匆匆地行走去趕時間學(xué)習(xí)。而我印象中至少是我們省的高校校園，夜幕下都是一對對的情侶在共享好時光。有一次去這個城市的主街看看，看看酒吧里的人在干什么，突然發(fā)現(xiàn)人們都在那里拿著電腦學(xué)習(xí)。當(dāng)時想了想國內(nèi)酒吧里無數(shù)失足男女青年在里面群魔亂舞，不禁感慨萬千。

美國真實校園生活就是整個一個中國理想中的好學(xué)生的聚集地，美國學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的場景只有在中國的電影里才能看見。圖書館里學(xué)生們都在很安靜地上自習(xí)，圖書館的機房，學(xué)生們都在用來寫作業(yè)，沒有一個干閑事的。我還真的注意觀察過。

我上大一的時候，覺得學(xué)校圖書館和計算機中心的機子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學(xué)期期末還和全宿舍的人去圖書館包夜通宵打游戲，我們那還要錢，這里用的計算機都不要錢，但是全都是用來學(xué)習(xí)。我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴(yán)。我想如果你在美國的學(xué)校機子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說的作業(yè)和考試的壓力，你有時間打游戲嗎？

接著說美國學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們在賣星巴克的地方看書寫作業(yè)是很正常的事情。那個寫作業(yè)是真寫，不是裝的。他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在兩次計量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因為這不是作業(yè)，所以我和那個中國學(xué)生都沒寫。這很不符合我們的風(fēng)格，因為在國內(nèi)好學(xué)生都是老師越不要求做的，都越做。結(jié)果來了美國以后，由于老師逼的太緊，有極度的逆反心理和厭學(xué)情緒。結(jié)果只要不計分的堅決不寫，也不看。

但是我發(fā)現(xiàn)這兩次每次美國學(xué)生都把所有題目都做在紙上了。我又一次體會到了他們才是好學(xué)生，我們都是混混。還有就是他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有3-4個是研究生，剩下的十幾個都是本科生，他們?yōu)榱藢砀玫貙W(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動選研究生的課程，而且有的是我們選的魔鬼3門，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門就快受不了了，他們要學(xué)至少4-5門課。總之美國學(xué)生各個很刻苦，永遠(yuǎn)看不見他們玩。

在去美國之前，我想大部分國人和我一樣認(rèn)為，美國的教育都是人性化的教育，教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺美國的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊學(xué)，一點也不痛苦，學(xué)生有很多課外業(yè)余愛好。

總之一句話，他們是素質(zhì)教育，我們是應(yīng)試教育。而在好多人眼中，美國人都不怎么愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很次，中國是個人去了就可以稱王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現(xiàn)以前感覺的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應(yīng)試，美國的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。

作業(yè)，80分才剛剛算及格

我這學(xué)期學(xué)選了3門課，分別是經(jīng)濟學(xué)家數(shù)學(xué)，高級微觀經(jīng)濟學(xué)，高級計量經(jīng)濟學(xué)。

在開學(xué)初我在網(wǎng)上買的課本（這里的課本特別的貴，我都買的二手的書，還都100多美元一本，有的學(xué)生買不起干脆復(fù)?。?，需要運送幾天，所以頭一周，沒有看書。微觀經(jīng)濟學(xué)一上來為了檢測我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就給我們發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷子，里面涵蓋了本科階段所有的數(shù)學(xué)課程：微積分，線性代數(shù)，概率論和數(shù)理統(tǒng)計，而且?guī)缀趺總€知識點都有。

我由于大二學(xué)完數(shù)學(xué)到今年6年沒有用過，所以忘得差不多了。所以我在周末兩天草草看了一遍4本數(shù)學(xué)課本，然后比貓畫虎的把題做了。當(dāng)時聽老師課上意思就是看看同學(xué)的數(shù)學(xué)水平，不怎么重要，就當(dāng)作業(yè)留了。

在我的觀念里，到了中學(xué)，尤其是高中，因為學(xué)習(xí)得比較難了，作業(yè)是可以不做了，嚴(yán)格說是不會的可以不做的，因為老師不收，大家在家只要努力做了，做不出來沒關(guān)系，第二天老師會在課上講。所以作業(yè)都是良心活，好學(xué)生都自覺完成了，實在不會的就放著。

我開始還是拿這個觀念去對待美國老師的作業(yè)。當(dāng)時看完書已經(jīng)晚上10點多了，第二天要上這門課，我本來認(rèn)為估計老師上課對對答案，有問題問問就可以，估計沒做完也沒事。不過我還是憑著國內(nèi)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的老師給的良心活必做的習(xí)慣，堅持把題做完了。當(dāng)時寫到了半夜2點半多，其中好幾次想放棄睡覺算了，不過最后還是寫完了。

我當(dāng)時還說第一周就寫到半夜兩點半，當(dāng)時覺得以后不會這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結(jié)果沒想到，第二天上課，老師就真都把作業(yè)收了，虧了我把卷子都寫完了，否則就傻眼了。后來逐漸才明白原來美國作業(yè)是計成績的，每次作業(yè)都會給你按照對錯打分，記出成績，最后和所有平時考試期末考試一起算最后的總成績。

而且最讓人接受不了的是，題你要是不會做，你不寫，或者寫錯了，你就不得分，最后就會影響你的總成績。在中國是，平時允許你犯錯，允許你不會，你不會可以空著，聽老師講，最后考試時會做就可以。但在美國就不一樣了，老師每周都會給你留一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來，如果有不會的，你要在交作業(yè)前去自己去問老師，老師不會在課上給你講的。如果到交作業(yè)時還沒有問老師，因為不會不做或者做錯了，那么你就要承擔(dān)這個責(zé)任，老師不會因為你實在不會就手下留情的，你的作業(yè)就會被扣分。每次作業(yè)老師都會記錄的，最后會一起給你算總成績的。

這樣每周的作業(yè)都相當(dāng)于一次考試，因為得的分?jǐn)?shù)直接影響你最后的總成績。

最痛苦的是第一次計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)。

計量經(jīng)濟學(xué)是我們這里面最難的課，基本就是統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，而且這門課是最近幾十年才興起的，國內(nèi)教得很淺。雖然我本科學(xué)了經(jīng)濟應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，計量經(jīng)濟學(xué)，三門統(tǒng)計計量相關(guān)的課程，但是學(xué)得實在是太淺了。以至于我一值認(rèn)為統(tǒng)計學(xué)是門比較好學(xué)的課程，因為我所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)無非就是求求平均數(shù)，方差，各個統(tǒng)計指標(biāo)，指標(biāo)體系，即期，長期，同比，環(huán)比，GDP，GNP這些概念，最后最難的就是用最小二乘法求一求線性回歸。而且公式都是現(xiàn)成的，背背就可以了。計量無非就是多個誤差項。數(shù)理統(tǒng)計就是求一求假設(shè)檢驗，都是程序化，模式化的東西。

但是在申請美國大學(xué)的過程中在論壇經(jīng)常聽他們說外國的經(jīng)濟學(xué)要求數(shù)學(xué)非常高，其中最難的就是計量經(jīng)濟學(xué)，還有統(tǒng)計學(xué)。數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)最好申請，因為太難，外國人沒人去學(xué)。當(dāng)時還不理解，為什么統(tǒng)計學(xué)這么難學(xué)，現(xiàn)在終于知道了。我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學(xué)的最難的一元線性回歸和假設(shè)檢驗的所有內(nèi)容。然后就留作業(yè)了。

到快交作業(yè)的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做。由于本科學(xué)的早就忘光了，而且當(dāng)時學(xué)數(shù)理統(tǒng)計的那一學(xué)期前半段出去背英語(精品課)了，后半段給系里做網(wǎng)站呢，那個老師又是個研究生，聲音很小，徹底聽不見，所以也就是到最后才把書看了看，然后按照背過的那個假設(shè)檢驗的程序做得期末考試題，就這樣還過了，所以沒有怎么理解檢驗的機理，而且那門課講了很多隨機分布，正態(tài)分布，t分布，卡方分布，F(xiàn)分布等都不明白怎么回事，也就是記住了這幾個名詞可以去跟沒學(xué)過的嚇唬嚇唬人。但這都是檢驗的基礎(chǔ)，所以心里一直覺得這一部分沒有學(xué)扎實。以至于我在工作的四年中晚上經(jīng)常做同一個噩夢，就是上大二最后一學(xué)期要考數(shù)理統(tǒng)計時，我什么都不會，非常焦慮的情景。

現(xiàn)在感覺到這個噩夢快成現(xiàn)實了。為了做作業(yè)，用了幾天把本科的概率論和數(shù)理統(tǒng)計又看了一遍，感覺還是沒怎么看懂，然后就做作業(yè)，一點一點摳到凌晨5點多，實在做不下去了，然后就交了。結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)老師留的截止日期是他上課的這一天晚上12點截止，而我在前一天以為是在他上課前需要要交，所以我還有一晚上的時間，把昨天不會的給補上。

晚上和我們系的那個中國同學(xué)一起做的這個作業(yè)。他還好本科畢業(yè)后直接就來上碩士了，所以都沒有忘。而且他本科是學(xué)生物的，生物雖然對數(shù)學(xué)要求不高，不過對統(tǒng)計學(xué)要求很高，他的畢業(yè)論文就是用統(tǒng)計建立模型求的，而且他那篇論文還上了美國的SCI索引。所以他還是比較懂，一邊給我講，一邊看書才似懂非懂的（比本科時懂多了，但是感覺還是理解不太透徹）把這次作業(yè)做完。

后來發(fā)了作業(yè)，20分滿分得了16分?？此品诌€可以但是仔細(xì)想想16分意味著什么？每個老師第一節(jié)課都會把這門這學(xué)期怎么學(xué)，有多少考試，有多少作業(yè)，考試和作業(yè)各占最后總成績的百分比列一個教學(xué)大綱告訴你。計量經(jīng)濟學(xué)這門課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占20%，平時作業(yè)占 40%。（因為這門課主要是看你實際運用能力，而實際去通過最小二乘法估計模型需要大量繁瑣的運算，要運用計算機程序配合才能完成。這個放在考試中是不現(xiàn)實的，所以作業(yè)占了很大的部分。）

最后總成績按照ABCD給你評分，90-100評A，80-90評B，70-80評C，70以下D或者不及格。本身不及格的線就比國內(nèi)60分提高了。而且碩士研究生畢業(yè)有一項成績要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期你就留校察看，如果再不行就被開除了。也就是碩士研究生的及格分?jǐn)?shù)是平均80以上。

如果是十分簡單的學(xué)科考80分以上不算很難，關(guān)鍵是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的，作業(yè)和考試很難。所以如果保證所有科平均80以上，不是一件容易的事情。

在國內(nèi)都知道如果是一門很難的課程，考80分就是相當(dāng)不錯了（就拿英語來說，我們學(xué)校多少學(xué)生為了英語四級過60而奮斗四年，四級考 85分以上，六級考80分以上就算優(yōu)秀了，好多同學(xué)都不敢奢望六級考試，我記得我有個同學(xué)考六級61分過了，就認(rèn)為自己英語學(xué)的很不錯了，其實六級的61分是個什么水平，我給你個對比你就知道了，我的六級當(dāng)時比他高了近20分，然后第一次做美國的托福(課程)聽力，50個道題我就做上了7個。而要上美國研究生就要考GRE(課程)考試，這個考試又比托福高出很多，被國內(nèi)學(xué)生認(rèn)為是上帝讀的書（god read english），以至于考完GRE再考托福的人不用復(fù)習(xí)就可以拿高分。

我考完GRE以后樂觀地認(rèn)為我把天下最難的考試考完了。以后什么都不怕了。結(jié)果我來了美國上課以后發(fā)現(xiàn)，GRE考試相對于現(xiàn)在學(xué)的這些東西簡直太簡單了。在美國沒有人去炫耀GRE考試成績，他們認(rèn)為這個不足掛齒。就在這個難度下，要保持科科80以上是個什么水平？這個水平就是美國碩士研究生的最低及格線。低于它你就可以考慮回家了。

而且我估計了一下，難課程如果都保持80分左右就不錯了，所以最后很有可能的結(jié)果是大部分都是B，然后如果都是B的話，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。

而如果得C的這一科是因為平時考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分（在中國，如果比較難的課程這個成績也算是好成績了），那么這一門課可能就因為這一次作業(yè)的80以下，造成最后這門課B以下（或者說C），如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時表現(xiàn)都不錯就因為這一次作業(yè)的一分而被開除走人。

當(dāng)然你要說哪里有這么恰好的事情，我說這個已經(jīng)是很好的情況了，很有可能你的考試和作業(yè)會很多次上不了80分。

我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16 分，20分滿分，看似不錯，實際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。所以我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因為有80分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。

考試，學(xué)得真的吐血了，最后還只得了B

我在國內(nèi)時看學(xué)校主頁上的這學(xué)期學(xué)習(xí)安排，說是10月7日左右期中考試。當(dāng)時很緊張，認(rèn)為那時自己到美國不到一個半月，語言估計都沒過關(guān)怎么考試？然后自己安慰自己也許是學(xué)科不同，可能有不同的安排吧。估計我們這個文科專業(yè)應(yīng)該不會有期中考試的吧。

期中考試對我來說已經(jīng)8年沒有遇到了，因為上了大學(xué)以后，好像就沒有期中考試，也許工科的同學(xué)有，不過我們經(jīng)濟這種文科的學(xué)科就沒有了。期中成績老師大多是以出勤率來計算，而且占30%，期末考試才是大頭 70%，最多就是中期可能會有一片論文當(dāng)作成績參考。

所以我來之前一直有我們專業(yè)不會有期中考試的僥幸心理。結(jié)果上了第一周課我就傻了，所有3科都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試，這個我們在應(yīng)試教育的中學(xué)感受過，不過那個叫做月考，或者小測，不計入最后成績，而且那個最后成績對你也沒有用，因為最后要看你的高考(精品課)和中考成績。

而美國這個考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%（有三次期中考試的比如我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)），沒有輕重?；蛘叨际?5%（有兩次期中考試的）等，或者老師對這個評分比例進行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，而且所有的這些平時成績最后折算成的總成績會跟你一輩子，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你那次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在沒有考試的第一個月，我們就覺得已經(jīng)很難了。來之前我認(rèn)為我只選了3門課，以國內(nèi)的經(jīng)驗來說應(yīng)該是很輕松，而且周五，周六，周日三天沒課，每周可以休息3天，生活應(yīng)該很愜意（我是基于國內(nèi)大學(xué)那種學(xué)習(xí)時間可以自己安排，沒事了，心情好了可以主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那種，事情多了就可以放到最后再復(fù)習(xí)，其實多數(shù)時候都是在最后期末才復(fù)習(xí)，臨陣磨槍，過了以后就都忘了）。

可是知道了我上面所說的美國大學(xué)的教學(xué)制度后，你就發(fā)現(xiàn)你每周都要寫作業(yè)，而且要寫好。而老師上課基本上對你寫作業(yè)是沒有什么幫助的。因為課堂時間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書都看了，然后再把所有題都做了。

基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40 頁的書是大書就是比國內(nèi)16開紙大一點的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內(nèi)容應(yīng)該多，而且最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長時間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，這樣有的時候十幾頁的書都要看5，6個小時。你每周要讀3本這樣的書（100多頁）然后做3門作業(yè)。

每次作業(yè)都很費時間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用計算機寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，矩陣，希臘字母等，很費勁。但是用4個小時應(yīng)該可以寫完（國內(nèi)寫作業(yè)我記得好像能寫2個小時的算是比較多的了），微觀和計量經(jīng)濟學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個小時。

因為作業(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個比考試要求的時間松，而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。最可恨的是計量經(jīng)濟學(xué)的老師，講課非常快，我拿到課本時，他已經(jīng)結(jié)束前7章了，我們每周休息的三天，我都在趕他的進度，講了一個月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半了，只用了一個月的時間。好在這個課本講的十分詳細(xì)，因為我看我本科的書看了好幾天，就是不明白怎么回事，看了這本書前4章以后就徹底明白了，講得太細(xì)了，太系統(tǒng)了。

粗略的算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10小時，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時。你就會發(fā)現(xiàn)你完全沒有休息時間。和我們一起上課的一個臺灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們選了3門課很驚訝，說他學(xué)2門都快受不了了，我們居然選3門。開始我們還不理解，現(xiàn)在明白了，下學(xué)期一定學(xué)2門。

就這樣我們在緊張學(xué)習(xí)了一個月以后，開始了長達近2個月的考試之旅。

我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次其中考試，一次期末考試，分別共3次。后來發(fā)現(xiàn)這三門考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門，考完一輪要用3個星期。之后第二輪考試就又開始了。

9月30 日第一次數(shù)學(xué)考試。10月2日第一次計量經(jīng)濟學(xué)考試，10月8日第一次微觀經(jīng)濟學(xué)考試。之后休息了一個禮拜（沒有考試，但是上課，有作業(yè)），10月23日第二次數(shù)學(xué)考試，10月28日第二次計量經(jīng)濟學(xué)考試（這個考試是拿回家考試持續(xù)近2個星期），11月12日第二次微觀經(jīng)濟學(xué)考試，11月20日第三次數(shù)學(xué)考試。也就是從9月30日開始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒有考試，剩下的每周都有考試。

我們國家考試數(shù)學(xué)、物理這種計算為主的考試過去都是以大題的形勢出現(xiàn)，這種大型綜合計算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題，每道25-30分。

因為數(shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實太難了，所以用這種考試會使很多人不及格的，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于太殘酷了。學(xué)數(shù)學(xué)和物理的很多都是要么滿分，要么不及格。雖然很殘酷，但是可以體現(xiàn)能力，老師喜歡這種考試，就像語文老師說得，其實語文什么都不用考，什么花樣都不用出，就考一篇作文就可以了。

但是為了照顧大多數(shù)考生的面子問題，這種考試好像在改革開放之后逐漸被取消了，因為我們引入了西方的觀念，第一是注重學(xué)生自尊心培養(yǎng)，總是考不及格會有陰影的。第二是引入西方的標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是什么選擇填空題，因為美國托福，GRE還有美國文職公務(wù)員(課程)考試都是選擇填空題。

這樣我從小經(jīng)歷的考試沒有純大題的形式，有的比較牛的數(shù)學(xué)和物理老師還說都考純大題才好呢，考什么小碎題。但是到了美國以后，我們引進了西方的觀念發(fā)現(xiàn)在西方行不通，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。

國內(nèi)學(xué)經(jīng)濟學(xué)，就背背概念。這里經(jīng)濟學(xué)基本上是可以說是文科中的物理學(xué)，因為現(xiàn)代主流的新古典主義經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人保羅薩繆爾森以前是學(xué)物理的。我這學(xué)期微觀經(jīng)濟學(xué)上到最后沒有怎么明白什么經(jīng)濟學(xué)理論，就是會做數(shù)學(xué)題了。老師上課就是在黑板上用數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式和證明定理，最多在最后根據(jù)公式說一下經(jīng)濟意義。

就這樣我們在已經(jīng)被國內(nèi)淘汰了的過于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大了吧？（過于殘酷的純大題考試也叫做要么滿分，要么不及格60 分以下的考試，不過這里美國老師還是照顧面子，分?jǐn)?shù)都寫在第二頁，這樣大家就不會看見各自的成績了）

還好，我的高等數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，計算基本功還行。所有數(shù)學(xué)考試全部95分上下。第一次微觀經(jīng)濟學(xué)出了3道題，到最后老師問誰做完了，好像就我們?nèi)齻€中國人，美國人大部分做了2道，還有做1道題的。不過老師比較可氣的是讓大家把沒做完的拿回家繼續(xù)做，下周交上去。我們就白做那么快了。最后我得了89分。

第二次微觀經(jīng)濟學(xué)考試是拿回家考試，開始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭，最后用歐拉定理硬證出來了，其實老師的思想不是那種方法，而是模糊籠統(tǒng)的說明的方法，那個方法我也知道，不過我覺得很模糊，不如我這個明白。

到交考試卷子前的最后一天晚上，我們另外幾個中國同學(xué)來找我，很焦急，說這道題怎么也證不出來，其中華盛頓州立的那個臺灣人從普爾曼借了一輛車?yán)丫瓦^來了（她女友是福建省高考前幾名，當(dāng)年能上清華，最后報志愿出了問題而上的中國人民大學(xué)），他一般都先找她女友做，這次她女友也沒做出來，于是大家都很著急，跑到我這里來了，一看我做出來了，大伙就都放心了，最后我這科考了91分，基本完成了預(yù)期目標(biāo)。

臺灣的同學(xué)自從第一次考試以后就開始大肆贊揚我們學(xué)得好，到了第二次看見我的那種證明方法更是說我驚為天人。

期末的時候，臺灣的同學(xué)說他看老師的平均成績了，美國學(xué)生和我們兩個中國學(xué)生的分差很大，美國學(xué)生都平均50-60分。開始我們還挺沾沾自喜的，覺得得A不成問題。但是后來發(fā)現(xiàn)老師網(wǎng)頁上的全班考試、作業(yè)成績，有兩個學(xué)生比我倆要強很多。兩次考試全部90分以上，更甚有一個同學(xué)，兩次考試1個100，一個96，那兩個人在第一次數(shù)學(xué)測驗中評價是strong（強大），而我和另外那個中國學(xué)生只是good（好），當(dāng)時我覺得如果按照百分比給ABCD的話，我估計可能不一定是A。好在最后我總成績得了A。

對于計量經(jīng)濟學(xué)，實在是沒有辦法，太難了。我?guī)缀踉陂_學(xué)初的90%時間都用在計量上（好在微觀最一開始講的很慢，給了我趕計量進度的時間。不過到后來三科難度和任務(wù)量在10月底都上來了），在第一次考試前總算大體明白了這門課是怎么回事了，趕上了前12章的進度。不過他的考試太變態(tài)了，由于不能考怎么估計模型的實際操作題，所以只能考對概念的理解題。這個我是剛明白怎么操作，對本質(zhì)和機理還是不太明白時，他考的全是這種題。而且題量很大10幾道題。最后只考了54分。

本來開學(xué)初我們還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門第一次考試就考了54分，而全班平均70。

第二次拿回家考試，我還說這個還好可以拿回家做，結(jié)果我和那個中國同學(xué)費了整整一個星期在建立模型，前面1個禮拜試驗了近百種可能性的模型，結(jié)果就是相關(guān)系數(shù)不到20%，根本不能用。直到最后兩天晚上我才靈機一動說刪點，突然發(fā)現(xiàn)事情有很大轉(zhuǎn)機，不過刪點是在理論上不允許的，我那個中國同學(xué)馬上說用啞元變量（dummy variable）試一下，結(jié)果成功，這樣才基本找到可用的模型，花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到凌晨5點。

以為可以取得不錯的成績結(jié)果得了66分，說是沒有改造模型的異方差性，明明我問老師如果同時有異方差和誤差項自相關(guān)怎么同時改造，他說先改造誤差自相關(guān)后再檢測異方差性，結(jié)果我改造完檢測后沒有異方差性了，然后就按照老師說的沒有改造，就交了，結(jié)果是需要檢測異方差性。我的心都涼了。因為這門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

我幻想著估計老師最后會降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺這門課不可能有學(xué)生最后總成績在90分以上的?？隙〞档蜆?biāo)準(zhǔn)的。

不過我還是沒放松，最后總復(fù)習(xí)的時候把時間全放在這科上面了，另兩科就沒復(fù)習(xí)。最后才有所收獲，得了85。

那天見到那門課的老師，那老師說我的期末成績令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，結(jié)果還是B，估計他的90分為A的標(biāo)準(zhǔn)沒有降低。

所以我慶幸最后把所有時間放在這科上了，否則如果考80以下，可能就真的C了，因為老師沒有降低標(biāo)準(zhǔn)（本來想老師會降低標(biāo)準(zhǔn)70分可以得B，結(jié)果想錯了）。我學(xué)這門課真的吐血了，最后得的B沒什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上屆的一個中國女的，去年第一學(xué)期也是我學(xué)的這三門魔鬼課程，居然全A，我很無語。

而且我們中國學(xué)生認(rèn)為這門課最難，最討厭那個老師，學(xué)得最不好，他們美國學(xué)生居然這門課學(xué)得很好，很愛戴這個老師，那個華盛頓州立的女生想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就是因為那個老師教的好，我很無語。

關(guān)于美國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我們有太多認(rèn)識誤區(qū)

在來美國之前，我一直被美國的青春喜劇給誤導(dǎo)，電影上演得都是他們怎么怎么不學(xué)習(xí)，怎么怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國家的學(xué)生也開始學(xué)習(xí)和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開始影響大陸的。導(dǎo)致大陸的學(xué)生也開始變的很痞子。

我不知道美國導(dǎo)演是不是故意的，雖然我問了美國人，他們說他們拍那樣的電影只是表達了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實生活的寫照。但是我還是要對美國導(dǎo)演提出抗議，我們的教育制度不完善，學(xué)習(xí)還要靠自覺的情況下，你們這是毀掉廣大發(fā)展中國家的苗子啊。

美國的大學(xué)校園生活其實是這樣的：每個校園里走的學(xué)生都背個書包匆匆去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者坐公共汽車上，也在看書。

在咖啡店里或者休息的地方，你會發(fā)現(xiàn)很多美國學(xué)生要么在看書寫作業(yè)，要么用電腦寫作業(yè)。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。我本來還帶著掌上游戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書學(xué)習(xí)，我很不好意思地又放回去了。突然覺得我在國內(nèi)本來是很自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。

有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國內(nèi)平時大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對比一下這里，我發(fā)現(xiàn)校園里路上沒有人，有的人也都是背著書包匆匆地行走去趕時間學(xué)習(xí)。而我印象中至少是我們省的高校校園，夜幕下都是一對對的情侶在共享好時光。有一次去這個城市的主街看看，看看酒吧里的人在干什么，突然發(fā)現(xiàn)人們都在那里拿著電腦學(xué)習(xí)。當(dāng)時想了想國內(nèi)酒吧里無數(shù)失足男女青年在里面群魔亂舞，不禁感慨萬千。

美國真實校園生活就是整個一個中國理想中的好學(xué)生的聚集地，美國學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的場景只有在中國的電影里才能看見。圖書館里學(xué)生們都在很安靜地上自習(xí)，圖書館的機房，學(xué)生們都在用來寫作業(yè)，沒有一個干閑事的。我還真的注意觀察過。

我上大一的時候，覺得學(xué)校圖書館和計算機中心的機子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學(xué)期期末還和全宿舍的人去圖書館包夜通宵打游戲，我們那還要錢，這里用的計算機都不要錢，但是全都是用來學(xué)習(xí)。我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴(yán)。我想如果你在美國的學(xué)校機子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說的作業(yè)和考試的壓力，你有時間打游戲嗎？

接著說美國學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們在賣星巴克的地方看書寫作業(yè)是很正常的事情。那個寫作業(yè)是真寫，不是裝的。他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在兩次計量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因為這不是作業(yè)，所以我和那個中國學(xué)生都沒寫。這很不符合我們的風(fēng)格，因為在國內(nèi)好學(xué)生都是老師越不要求做的，都越做。結(jié)果來了美國以后，由于老師逼的太緊，有極度的逆反心理和厭學(xué)情緒。結(jié)果只要不計分的堅決不寫，也不看。

但是我發(fā)現(xiàn)這兩次每次美國學(xué)生都把所有題目都做在紙上了。我又一次體會到了他們才是好學(xué)生，我們都是混混。還有就是他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有3-4個是研究生，剩下的十幾個都是本科生，他們?yōu)榱藢砀玫貙W(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動選研究生的課程，而且有的是我們選的魔鬼3門，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門就快受不了了，他們要學(xué)至少4-5門課?？傊绹鴮W(xué)生各個很刻苦，永遠(yuǎn)看不見他們玩。

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