留學(xué)申請，我們從哪些方面進(jìn)行背景評估？背景（競爭力）提升又是什么？

西方語言學(xué)中曾提到：To be understood as well as acknowledged, you have to put yourself into others' shoes first. 也就是說，想要獲得對方的理解和認(rèn)可，我們必須先站在對方的角度思考。這段話對于留學(xué)申請的競爭力提升同樣非常適用。在很多情況下，留學(xué)咨詢像是一座填補(bǔ)文化思維差異GAP的橋梁。學(xué)校與學(xué)生之間的契合，咨詢師與客戶之間的配合，是服務(wù)的意義所在。競爭力提升的成敗與否，也取決于如何處理這兩組關(guān)系。

首先，我們必須站在學(xué)校的角度思考問題。然而，一個明確有力的motivation并不是空穴來風(fēng)。You won’t really love something before understand it. 只有充分理解一樣?xùn)|西，才有可能知道自己如何成功。

怎樣選擇專業(yè)：

1） 申請者自身的背景與申請專業(yè)的匹配程度；

2） 申請者自身的興趣以及將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

3） 申請的難易度以及成功幾率；

硬實力評估點(diǎn)（標(biāo)化成績）：

1） GPA

GPA是衡量申請者學(xué)習(xí)能力的直觀標(biāo)準(zhǔn)和考察申請者專業(yè)背景的主要途徑。從申請的角度上來說，GPA當(dāng)然是越高越好。大部分學(xué)校對申請者的GPA的最低要求通常為3.0，基本上3.5+就會比較有競爭力（尤其針對排名靠前的學(xué)校）。由于每所學(xué)校的評分體制和要求不同，很難有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)判斷你的GPA是高是低。在這種情況下，你就要讓學(xué)?？吹侥愕某煽兪遣粩噙M(jìn)步的。大部分學(xué)校是比較注重后兩年的成績的，因此，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)都是很重要的。

2）語言類考試（TOEFL & IELTS）

語言考試的成績體現(xiàn)了申請者的英語水平，也是申請時的重要指標(biāo)，從某種程度上說，是具有決定性意義的。如果托福的分?jǐn)?shù)不高，學(xué)校會覺得申請者會在聽課或者是和教授的溝通上面存在一定的困難，也往往以這個理由拒絕軟實力背景都很優(yōu)秀的學(xué)生。雖然很多學(xué)校給出的最低語言成績要求不是很高，但被錄取的學(xué)生平均成績都很高，好的成績也能讓你從成千上萬的申請者中脫穎而出。而且，每年的國際學(xué)生的語言成績都在提升，分?jǐn)?shù)都很高。以和創(chuàng)近年來錄取統(tǒng)計來看，IBT100+的申請者不罕見，更出現(xiàn)了一些110+分高分的申請者。

3）入學(xué)類考試（GRE, GMAT, SAT, ACT, LSAT）

入學(xué)類考試的成績已經(jīng)于GPA和語言成績成為國外院校最看重的申請者硬件條件之一。他不僅僅展示語言或?qū)W習(xí)等基本能力，而且可以體現(xiàn)申請者的思維邏輯，數(shù)理分析，綜合推理，寫作表達(dá)等多方面的能力，所以從某種意義上說，它可以是申請硬件條件中最突出的一個。近年來，我自己申請經(jīng)歷中常常遇到一種現(xiàn)象，很多學(xué)生會問，老師我看學(xué)校對GMAT等沒有最低要求，是不是這個不太重要，也不需要考太高？ 首先，我需要說明的一點(diǎn)，不設(shè)置最低要求，但不代表要求不高，可以看看每個項目往屆學(xué)生的平均考試成績，也許就能判斷這個需要的要求；不設(shè)最低要求，也更不是說錄取委員會不重視，入學(xué)考試永遠(yuǎn)都是他們所關(guān)注的基本核心點(diǎn)。

4）畢業(yè)院校

美國：一般情況下，對于中國學(xué)生而言，北大、清華等名校以及一些在某專業(yè)領(lǐng)域較強(qiáng)的學(xué)校的申請者占有一定的優(yōu)勢，尤其是在競爭極其激烈的時候，當(dāng)申請者的綜合實力在伯仲之間的情況下，這些優(yōu)勢相對就更大一些。

英聯(lián)邦：英聯(lián)邦國家與地區(qū)，尤其英國，非?？粗刂袊暾堈弑究飘厴I(yè)院校是否為重點(diǎn)院校，不少院校對非211學(xué)生設(shè)置更高的門檻甚至根本不錄，也有一些院校設(shè)有自己的中國院校清單，若非申請者來自其名單類院校，則不予考慮。

軟實力評估點(diǎn)（科研背景）：

1）工作（實習(xí)）經(jīng)歷

中國人經(jīng)常會說，隔行如隔山。外國人的理解也是如此近似。尤其是master項目，中外認(rèn)識存在差異，在外國碩士項目是以清晰的職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的。只有具備量化的明確目標(biāo)，才有可能通過進(jìn)修取得職業(yè)成就。實習(xí)工作的意義也在于此。每一次經(jīng)歷，都是對行業(yè)的認(rèn)知體會過程，每一次感悟都有利于擺正自己的職業(yè)方向。所以說，即使是微小的實習(xí)，只要你深入思考它，也會在未來工作中發(fā)揮作用。這也是為什么，專業(yè)相關(guān)的工作實習(xí)更加至關(guān)重要的原因。另外還有一點(diǎn)，學(xué)校會用實習(xí)工作經(jīng)歷評估學(xué)生以后成為Elite的可能性，工作中遇到的專業(yè)問題，道德困境，溝通困惑，關(guān)系處理，都會透露你是否有成為精英人士的potential。而培養(yǎng)成功人才大概是每個學(xué)校的objective了。

2）課外活動/參加比賽

每個program都各具特色，被錄的學(xué)生在個性特點(diǎn)上也應(yīng)該是完美契合的，而課外活動或比賽就是透露學(xué)生特點(diǎn)信息的重要途徑。是否積極熱衷于各種活動，這些活動的特點(diǎn)性質(zhì)是什么，在活動中是否扮演領(lǐng)導(dǎo)者身份，是否重視與他人的溝通合作，所說所想被他人認(rèn)可了嗎。這些問題都是學(xué)校想要了解的特點(diǎn)信息：是積極主動善于社交，還是頭腦冷靜善于思考；在團(tuán)隊中扮演什么樣的角色；興趣愛好是什么，能否長期執(zhí)著；有領(lǐng)導(dǎo)影響力和潛質(zhì)嗎；能夠面對挑戰(zhàn)嗎；是否熱愛團(tuán)隊活動，并有效融合被人認(rèn)可。學(xué)校有自己的看法。

3）研究項目/論文

可以說research & publication 是學(xué)校了解學(xué)生學(xué)術(shù)造詣/背景的絕佳窗口。一個研究項目，一篇學(xué)術(shù)論文，也許只是一個很小的focus，但是它們卻都潛在反映了這個學(xué)生他在關(guān)注什么，學(xué)習(xí)什么，思考什么，做了什么，解決了什么問題，如何做到，他的研究是否有意義，他的思考是否有見地，更重要的，是學(xué)校在用這些衡量其是否在學(xué)術(shù)研究上FIT這個program。

尤其對于申請研究生，分析和研究在課程中占了很大的比重，所以申請者的研究能力同樣很重要，如果你能在本科就有相關(guān)研究的經(jīng)歷，那無疑是錦上添花了。

4）交換經(jīng)歷

美國院校除了考核申請者的學(xué)習(xí)能力之外，同時非常看重他們的交際及與人相處的技能。其中一個考核的重要方面就是與不同文化背景的人相處的經(jīng)歷，例如，去國外或是與原來文化環(huán)境相差較大的地方學(xué)習(xí)或居住一段時間。大部分申請者，尤其是應(yīng)屆生，都很少有這樣的經(jīng)歷，如果有機(jī)會爭取到這樣的機(jī)會，能夠在國內(nèi)在讀期間去到歐美國家，或是香港澳門的大學(xué)交換一年半載，對申請將有很大幫助，因為這段經(jīng)歷除了是簡歷上比較出彩的一筆外，在文書的寫作上可供挖掘的素材將豐富很多。

5）社團(tuán)/社區(qū)/志愿者/公益活動

這個就是要社會回饋和人文關(guān)懷了。每個大學(xué)都有自己的Alumni Network， 這些也是學(xué)校獎學(xué)金以及贊助的重要來源。所以學(xué)?？隙ㄆ珢塾谢仞伨竦膶W(xué)生，為將來打基礎(chǔ)。但是，這個精神是裝不出來的，至少你如果不接觸理解是難以有觸動人的表現(xiàn)，所有申請者都會說我做過什么什么，我熱愛公益云云，但是，如果在文書或essay中涉及到哪怕一點(diǎn)觸動人心的細(xì)節(jié)，那么你的這種精神絕對是出眾獨(dú)特的。

6）閱讀積累

We are what we read. 閱讀的重要性不言而喻，只有在接觸百家之言，文化沖擊，才可能做到不被其他人的主觀想法所牽制奴役，才有可能在此之上有所創(chuàng)新發(fā)揮作用。也許有人會說，閱讀的成果并不直觀，但其實它確實發(fā)揮著重要的作用。PS，Essays，Interview，套磁，writing sample，沒有一樣不會受到reading range的影響。害怕寫作？那是因為讀的太少。而思想是最能打動人的。

對于美國頂尖名校錄取而言，這些學(xué)校均采用了綜合評定的方式來全方位考量申請者的能力。反倒是排名相對靠后的學(xué)校會更側(cè)重關(guān)注學(xué)生的GPA以及標(biāo)化等硬性指標(biāo)。

所以，想要敲開美國頂尖名校的大門，無論學(xué)生的家庭收入、族裔背景等客觀因素如何，學(xué)生都應(yīng)該做到全方位提升自己的綜合能力，而不是一味的刷題，單純在意漂亮的標(biāo)化。

學(xué)員案例1：

學(xué)校：上海七寶德懷特高級中學(xué)

標(biāo)化：TOFEL108，SAT1470

錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校（UCB）

錄取專業(yè)：Engineering

參與科研背景提升的課題：源代碼設(shè)計中的軟件工程與編程語言

導(dǎo)師：卡耐基梅隆大學(xué)計算機(jī)系終身教授Jonathan Aldrich

學(xué)員案例2：

學(xué)校：Ridley College（加拿大）

標(biāo)化：TOFEL108，SAT1420

錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校（UCB）、加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）

參與科研背景提升的課題：塑性建模與計算

導(dǎo)師：斯坦福大學(xué)土木工程終身教授Ronaldo Borja

學(xué)員案例3：

學(xué)校：長沙雅禮中學(xué)國際部

標(biāo)化：TOFEL105+，SAT1450+

錄取院校：達(dá)特茅斯學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)）

參與科研背景提升的課題：古羅馬由共和向帝國的轉(zhuǎn)變

導(dǎo)師：哥倫比亞大學(xué)歷史系終身教授Richard Billows

對于申請到美國頂尖名校的學(xué)生而言，他們的優(yōu)勢不僅限于自己的標(biāo)化成績、自己的院校背景，還有通過科研項目獲得的競爭力，通過科研項目他們可以獲得：

世界頂尖名校教授資源

最前沿的科研方法/數(shù)據(jù)資料

更長的教授親自授課課時

教授1v1 Office Hour

TA助教把握課程進(jìn)度和質(zhì)量

國際期刊論文發(fā)表機(jī)會

頂尖名校教授推薦信機(jī)會

被世界頂尖名校（ie.斯坦福大學(xué)、布朗大學(xué)）認(rèn)可的科研項目

多數(shù)學(xué)生在出國留學(xué)前，對自身情況其實都不甚了解，想要選擇中介幫助自己，但是目前中介市場魚龍混雜，良莠不齊，400多家合法留學(xué)中介，1000余家非法黑中介。到底如何辨別與甄選成為了一大難題。

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