精選譯文：九大關鍵因素助你在大學取得成功！

多年以來，進入大學似乎成為了家長關注孩子成長的“終點”。但事實證明，這恰恰是另一個起點。我們采訪了一位對此頗有心得的教授以及那些被他稱作“成功”的大學生。這里，讓我們?yōu)槟憬议_這位教授多年研究成果的面紗，并一起看一看剛進入大學的新生們應該如何在大學中取得成功。

因素一，定義自己的“成功”并堅定地走下去：

在大學中表現(xiàn)最優(yōu)秀的那些學生不會被外在因素所左右，例如：工作甚至是成績。他們之所以成功，是因為他們的目標最單純--追求更多知識，如饑似渴。

“這些學生本質上是堅定地實現(xiàn)自己的目標，對于他們來說，他們的成功只是一個副產(chǎn)品，他們真正在意的是對于學習的好奇心、希望解決問題的決心和不斷超越自我的進取心”。

因素二，每個學期至少上一個小班授課的科目：

我們一般把學生人數(shù)小于16人的課堂稱作“小班授課”。哈佛大學教育學院的Richard Light教授曾經(jīng)表示“學生參與小班授課的科目時，往往更積極、更主動、更融入課堂并且學習得也更認真”。另一項研究表明，大學一年級新生如果在大一時上過小班研討課，那么他們退學的幾率要遠小于其他沒有上過同類課程的學生。

“一般來說，每個學期都選擇一個小班授課科目的學生比沒有選擇小班授課科目的學生有更好的學習體驗，他們也比上大班課的學生更投入更認真。因為小班課要求學生投入更多，同時這些學生也愿意為小班課投入更多的時間與精力從而收獲更好的學習效果”。

因素三，與老師們建立良好的聯(lián)系，越早越好；與老師們溝通，越頻繁越好：

任何一項對于學生學習情況的研究都表明：那些在課堂以外的地點與老師/接觸頻繁的學生的學習效果更好。對于大多數(shù)學生來說，越多與老師接觸越好。

“我們鼓勵學生參與一些與老師/教授的非正式活動，包括：在教授家里做客、共同完成研究項目、討論課外輔導書或是與教室一起參加社區(qū)勞動等。這些非正式活動對學生的學習和發(fā)展都能起到非常積極的影響”。

因素四，不要把目標局限于完成“任務”：

大一新生總是一遍又一遍地查看畢業(yè)要求，并想方設法在大一的時候就完成其中的大部分要求。Richard Light教授建議大家一定要對這個做法非常小心，因為如果你在第一時投入了很多時間去完成整個大學四年的畢業(yè)要求，你就沒有時間來體會大學生活，也沒有時間更深入地認識自我；那么你在大二開始的時候連選擇一些真正吸引自己的課程都做不到。

“當我與大一學生探討選課的問題時，我強烈建議他們不要僅僅選擇那些很寬泛的，介紹性的科目”。

因素五，與高中不同，大學更需要進行小組學習

高中更加強調以個人為單位進行學習，但是大學與高中不同。愿意與同學結為學習小組并與小組成員進行分享、啟發(fā)、討論的的學生更容易在四年的大學生活中收獲更多，也更容易獲得成功和滿足。

“進行小組學習的學生不僅更愿意花時間來學習，也會發(fā)現(xiàn)學習本身也充滿了各種挑戰(zhàn)，從而他們會對學習表現(xiàn)出更大的興趣；另外，他們在遇到困難的時候，也更傾向于向他人尋求幫助。在這個學習過程中，每個學生都會不斷挑戰(zhàn)自己的能力極限，就像一根充分延展的彈簧一樣。而沒有進行小組學習的學生則往往不知道自己的極限在哪里”。

因素六，如果可以選擇的話，大一的時候一定要在學校住校：

每個學校的住宿制度都不盡相同，也不一定可以為所有學生都提供校內(nèi)住宿。但是，很多研究表示，大一住校更有利于學生的社交生活。因為如果可以住在校內(nèi)，學生們就更容易參與到各種學習小組和社團活動中去，兩者都是學生大學生活的成功標志。

“校內(nèi)住宿對學生的學習效果、學習能力和智力發(fā)展有最直接和最積極的影響。”。

因素七，選對朋友：

學生們要特別留意自己選擇什么樣的朋友，因為朋友的直接影響是非常大的。根據(jù)一項研究，孩子的朋友圈子是對其影響最強的，不論是在認知層面、情感層面、心理層面還是行為層面。

“當孩子們遇到了和他們有相同喜好的朋友，他們就更愿意待在學校里，所以交朋友對于融入校園生活非常關鍵。除此之外，學生之間互動頻率越高的學校的學生對于學習也有著更高的熱情?！薄?/p>

因素八，父母對孩子的鼓勵至關重要：

孩子進入了大學的校門，從而也邁入了人生的新的階段，家長們的影響依然重要。與高中相比，大學的生活和學習更會讓人膽怯同時也更加有挑戰(zhàn)，并要求孩子有很好的自我引導的能力。很多孩子都在大一時表現(xiàn)了明顯的情緒低落的現(xiàn)象，整個生活和學習都步履蹣跚，跌跌撞撞。研究結果顯示，這些學生最終走出低潮都是獲得了來自父母的鼓勵及無私的幫助。

“孩子自身對走出困境的渴望和家庭的支持預示著學生一定可以在大學獲得成功。調查和研究也顯示：家庭成員如果肯定孩子的選擇并鼓勵他們在正確的軌道上繼續(xù)奮斗的話，那么來自這樣家庭的孩子更容易脫穎而出并獲得成就；這點對于少數(shù)族裔及處于社會邊緣地帶的家庭尤為重要”。

因素九，大學時取得的成就會在畢業(yè)后很長一段時間持續(xù)影響你和你的生活：

如何讓美好的大學生活轉化成滿意的職場生涯？一項報告指出：每個大一的新生都要明白一點--你與教授搭建的良好關系、有意義的工作&課外活動經(jīng)驗以及深入的學術活動都對你未來的職業(yè)生涯甚至是人生有積極影響。

“教過你的教授中如果有人對你格外關注、不斷鼓勵你、讓你追尋你的夢想并讓你對學習充滿激情，那么你在職場中成功的幾率比一般人高兩倍以上；如果你在大學時的實習、社團或工作經(jīng)歷可以讓你把課堂中學到的知識用于實踐并令你花費一個甚至兩個學期而為之奮斗，那么你比別人在職場中成功的幾率要高兩倍”。

（本文英文原稿原載于國外網(wǎng)站，譯者在翻譯過程中有刪減）

結語：

大一是大學生活的起點，也是大學生活中最關鍵的一年。本文深入地探討了大一新生應該如何度過這寶貴的一年并給了大家一些相關的建議。本文中的觀點不僅適合于國外大學，也適用于國內(nèi)的學校，希望學生和家長都可以從中得到啟發(fā)。

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