雅思考試寫作真題范文（2018年11月17日）

2018年11月17日的雅思考試寫作大作文考到大學(xué)生教育類話題，來看看這類題目的寫作思路是怎樣的~

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2018年11月17日雅思考試寫作真題范文.pdf

題目：

Some people think the qualities a person needs to become successful in today's world cannot be learned at a university or similar academic institution. To what extent do you agree or disagree?

一些人認(rèn)為一個人成功所需的品質(zhì)不能在大學(xué)或其它學(xué)術(shù)機構(gòu)中學(xué)到。你多大程度上同意或不同意這種說法?

題目分析：

隨著大學(xué)教育的日益普及以及就業(yè)市場所需技能的多元化，越來越多的人開始質(zhì)疑其實用價值，本次題目的觀點認(rèn)為在大學(xué)及相關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)不能學(xué)習(xí)到當(dāng)今世界成功所需的技能，并考察考生對此觀點的態(tài)度。

這道題目是同意不同意類別的題目，所以這里分別給出大家這兩個角度的觀點。分別是：

1.成功所需的品質(zhì)不能在大學(xué)或者其他學(xué)術(shù)機構(gòu)當(dāng)中學(xué)到

（1）大學(xué)里學(xué)習(xí)的基本上都是理論知識，這些理論知識還需要我們結(jié)合實際去實行，實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。很多大學(xué)期間理論知識學(xué)得很好的人在現(xiàn)實工作中反而死板、不會融匯貫通，而真正的成功是需要二者兼顧的。

（2）一個人的成功并不是一蹴而就的，而需要長時間的積累和學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，而大學(xué)里學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對社會生活和工作中遇到的一切困難，相比之下，一個人的毅力和認(rèn)知反而更重要。

2.成功所需的品質(zhì)能在大學(xué)或者其他學(xué)術(shù)機構(gòu)當(dāng)中學(xué)到

（1）大學(xué)生活可以教會人很多東西，可以使人們的眼界變寬，很多成功人士都是在上了大學(xué)之后，才知道自己真正想要追求的是什么，進而靠自己的努力取得成功。

（2）在大學(xué)當(dāng)中，我們依然可以積累人際交往方面的經(jīng)驗，每個社團、學(xué)生會都是我們施展自己能力的舞臺。在大學(xué)中還能夠交到志趣相投的朋友，他們在一起可以進行思想的碰撞，很多成功人士都是跟自己的大學(xué)同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)成功的。

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范文1的思路是這樣的：

權(quán)衡利弊，首段引出主題后，先同意題目觀點，指出職場上重視的非學(xué)術(shù)技能，然后反駁觀點，認(rèn)為大學(xué)同樣提供了培養(yǎng)各種技能的環(huán)境和條件，最后總結(jié)全文，認(rèn)為重要的不是在何處學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)條件和自身意愿。

（背景句） University education has long been regarded as the essence of creating a skilled and highly productive workforce.（寫作主題）As post-industrial economies increasingly move away from heavy manufacturing and hi-tech industries become an important part of their economic growth, the need for educated, skilled technicians is vital to this.

長期以來，大學(xué)教育被視為培養(yǎng)高技能和高效率勞動力的關(guān)鍵。隨著后工業(yè)化經(jīng)濟體逐漸擺脫重工業(yè)，高科技產(chǎn)業(yè)成為其經(jīng)濟增長的重要部分，對受過教育且技術(shù)嫻熟人員的需求至關(guān)重要。

（過渡句）Even so, some argue that educated worker are not the only requirement for a vibrant, dynamic economy.（觀點）People skills and networking abilities are regarded as equally important.（解釋觀點）Emotional intelligence is a crucial part of this, but it is not something that can be taught, so the argument goes.（進一步解釋或例子）However, many companies invest heavily in HR training, providing skills seminars on how people can develop their social, communication and teamwork abilities. （結(jié)論）Through these on-job training, employees are given the necessary knowledge and abilities to develop themselves and in turn benefit the companies by fully putting the gained skills into good use.

盡管如此，一些人認(rèn)為受教育不是經(jīng)濟煥發(fā)生機的唯一要求。人際關(guān)系和交際能力同樣重要。情商是其中的一個關(guān)鍵部分，但這并非是可以教授的課程。然而，許多公司斥巨資進行員工培訓(xùn)并為員工提供有關(guān)如何發(fā)展社交、溝通和團隊合作能力的技能研討會。通過這些在職培訓(xùn)，員工們得到了發(fā)展自身所需的知識和能力，來有效使用這些獲得的技能反過來也使公司受益。

（觀點）To that extent, while it is true that emotional intelligence is innate, that does not mean people cannot work towards developing their non-professional skills.（解釋觀點）With the correct focus and sufficient levels of investment, companies can develop their human resources capabilities and see individuals take huge strides in their social skills enhancement.（轉(zhuǎn)折）In that sense, I disagree with the statement. （對比）Admittedly, universities are limited as to what they can teach people, but students are increasingly required to work on group projects that enable them to develop leadership, cooperation and other non-academic abilities.（結(jié)論）Universities indeed are sparing no effort to strike a balance between the development of students’ academic abilities and practical skills, endowing graduates with as much as qualities they need to achieve success in the further.

從這個意義上說，雖然情商確實是與生俱來的，但這并不意味著人們不能努力培養(yǎng)非專業(yè)技能。企業(yè)如果重點正確且投資充足就可以開發(fā)人力資源能力，并看到個人在提高社會技能方面取得巨大進步。從這個意義上說，我不同意這種說法。誠然，大學(xué)能教的東西有限，但學(xué)生們越來越多地被要求參與集體項目，以此來培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力和其他非學(xué)術(shù)能力。大學(xué)確實不遺余力地在發(fā)展學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和實踐技能之間取得平衡，賦予畢業(yè)生在未來取得成功所需要的素質(zhì)。

（主要觀點）In conclusion, I feel strongly that students and workers can absolutely improve their non-academic skills, provide they are allowed to do so in the right environment. （建議）Setting group assignments and simulated situations where students need to work together is an important way of doing this.

總之，我堅決認(rèn)為只要學(xué)生和工作人員所處的環(huán)境允許，他們就可以提高自身的非學(xué)術(shù)技能。設(shè)定需要學(xué)生一起工作的小組作業(yè)和情境模擬是一個重要方法。

（word：318）

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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