怎么提高托福詞匯量？托?？荚囋~匯量，到底要有多大?

托?？荚?/a>，作為申請美國名校的第一道門檻，不知道有多少學(xué)生死在托福詞匯量上。很多初次備考的同學(xué)們，大家都會詢問“托福考試詞匯量，到底要有多大?”“怎么提高托福詞匯量呢?”

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單詞是英語的基礎(chǔ)，有人說，英語是船，單詞是帆，英語是樓，單詞是磚，因此，想要提高托福成績，沖刺托福100+，掌握豐富的托福詞匯量必不可少。

但對于那些英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，托福詞匯成了跳不過去的坎，淌不過的河。那對成千上萬的托福詞匯，就沒有記憶方法或竅門嗎?

答案當(dāng)然是否定的。

大多數(shù)的人學(xué)英語都是從背單詞開始的。剛開始A-P-P-L-E——apple，然后再到一章一章的背單詞。單詞大山是怎么都繞不過的。然而山難翻，背單詞枯燥且要背的數(shù)量繁多，有些無從下手。

市面上單詞書繁多，除了單詞書可能你還聽說過有人背詞典、有人邊閱讀邊背單詞……首先要知道，通過閱讀背單詞是一個非常慢的過程，并且不適用于詞匯量較少的同學(xué)，比較適合已經(jīng)有10000+詞匯量的同學(xué)。對于托福寶寶來說，依據(jù)你的水平，選擇合適的書目來背誦是最好的，不一定考托福就只能背誦托福單詞。 

如果我們的基礎(chǔ)詞匯量少，可以從高中、大學(xué)四六級詞匯作為入門。后期應(yīng)用托福相關(guān)的詞匯書，這種方式相對會比較便捷快速，核心瞄準(zhǔn)考試內(nèi)容。而以提升能力為主的同學(xué)可以選擇類似COCA詞頻、牛津詞匯等書籍進(jìn)行背誦。

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留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)TIPS：

目前市面通行的各本詞匯書都是以10年前的托福詞匯書為藍(lán)本編寫，那個年代的托福考生大多是通過大學(xué)英語6級，詞匯量在5500以上的大學(xué)生。

大部分詞匯書的詞匯涵蓋范圍在8000左右，而書中的詞匯基本是5500-8000這一范圍內(nèi)。如果你還是一名高中學(xué)生，直接背誦托福單詞書中間會有斷檔，所以最好還是如上述所說，先從高中四六級詞匯入手比較好。

從官方角度來說，準(zhǔn)備托?？荚嚮旧贤懈Ｔ~匯量要在7000-8000左右，大概需要六級以上的詞匯量。各人感覺閱讀文章的難度和六級的難度差不多，主要是出題方式不同，另外對閱讀速度也有一定要求。新托?，F(xiàn)在最重要的是聽力，口語和寫作中都有很多聽力內(nèi)容。 

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那如何有效的記憶托福詞匯?怎么背誦托福單詞?

想要掌握夯實(shí)的托福詞匯基礎(chǔ)，大家最好準(zhǔn)備充分的備考時間，從三個方面進(jìn)行沖刺：

第一、原始積累階段：重復(fù)記憶死記硬背生背法

實(shí)話說，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語，不經(jīng)歷這一步就想積累8000+、1W+、2W+根本不可能。這個是最牢靠最有效但也最枯燥的方法。沒有訣竅秘籍，就是背，生背硬背死背頭懸梁錐刺股掐著大腿流著淚也要背。重復(fù)能深化記憶的   " 痕跡 "。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。

艾賓浩斯遺忘曲線

第一個記憶周期是 5分鐘第二個記憶周期是30分鐘第三個記憶周期是12小時第四個記憶周期是 1天第五個記憶周期是 2天第六個記憶周期是 4天第七個記憶周期是   7天第八個記憶周期是15天

所以要一次大量的學(xué)習(xí)，我們對單詞有印象的時間差不多就在 10   秒鐘內(nèi)就形成了，也就形成了瞬時記憶，然后在每個記憶節(jié)點(diǎn)復(fù)習(xí)，多次的重復(fù)，用大浪淘沙的方式一遍遍的讓你積累的詞匯量更加多。一早學(xué)一晚復(fù)習(xí)，一天后再復(fù)習(xí)一次，兩天后第三次，一周后、半個月后、一個月后、三個月后……然后在不斷的應(yīng)用中(閱讀寫作)加深記憶，這些詞匯便能牢固掌握。

第二個階段、漸進(jìn)提升階段：

在有一定單詞量之后(最好在8000+之后)，我們可以采用很多擴(kuò)充單詞量的方法，這里主要介紹兩個：

1、詞根詞綴記憶法

英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)可尋的。單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素派生出詞義。單詞的數(shù)量雖然浩瀚，但構(gòu)成其的詞素的數(shù)量卻是有限的。如果掌握了詞素，懂得基本的構(gòu)詞方法，就能容易地識記單詞，突破記憶單詞這一難關(guān)。

詞素又是由詞根和詞綴兩部分組成的，而詞綴又分為前綴和后綴。常用的252個詞根和289個詞綴，掌握了這些詞素便可掌握絕大部分英語詞匯。

2、聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：" 記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。"   聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運(yùn)用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點(diǎn)到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等。這個對于閱讀也有作用，利用思維導(dǎo)圖發(fā)散，一個詞的近義詞、反義詞、替換詞……還可以把詞根詞綴也扔進(jìn)去，一個單詞一個巨表，你能一次背一大組。

第三階段、掃尾階段：

雖然說背單詞、認(rèn)識新單詞是一個沒有盡頭的事情，但是備考托福背單詞已經(jīng)有近萬詞匯量的寶寶來說，可以進(jìn)入這種類似于掃尾的方式來背單詞，那就是在閱讀中發(fā)現(xiàn)生詞，然后背誦。但是如果你的詞匯量很少，一篇文章下來生詞非常多，那么千萬還是踏踏實(shí)實(shí)死記硬背的好。

附：在托?？荚囍杏龅缴~的應(yīng)對方法

首先，要學(xué)會猜。高中時我的英文老師不允許我們在做閱讀時查字典，當(dāng)然這有他的道理。平時做題時不要見到不認(rèn)識的單詞就翻出字典來查以期提高自己的單詞量。詞不認(rèn)識，是你最好的鍛煉機(jī)會。句中的關(guān)鍵，并不是那花里胡哨的形容詞，因?yàn)橹灰獜木渲姓Z氣詞判斷出它是褒是貶也就夠了。

第二，表示語氣的詞。一般來說比較重要的句子，為了強(qiáng)調(diào)，會有一些表露作者意圖的語氣詞，比如somewhat,quite,pretty,etc.要學(xué)會從這些看似微不足道的詞中體會、揣摩作者的意圖，從而更好的把握住句意，這在做后面的答題時非常有幫助。

另外，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編溫馨提示大家，托福詞匯的積累是一個枯燥又充滿興趣的過程，因此，大家在記憶過程，最好不要犯以下誤區(qū)：

誤區(qū)1：以為詞匯的積累就是單個詞匯的疊加

不要把每個單詞當(dāng)成孤立的個體對待，應(yīng)當(dāng)建立詞匯網(wǎng)絡(luò)，也就是說一個詞匯的近義詞反義詞、搭配、固定用法等，要盡量形成一個詞匯網(wǎng)絡(luò)。否則你積累到一個單詞，它就是一個單詞，除此之外，它什么都不是???積累詞匯需要語境意識也需要聯(lián)結(jié)性網(wǎng)絡(luò)?形成詞匯網(wǎng)我們能夠更好的記憶詞匯，并擴(kuò)充詞匯量。而形成語境意識則是避免我們看到單詞本里詞匯能認(rèn)識但是到閱讀里面就忘記的方法。

誤區(qū)2：以為量變一定可以引起質(zhì)變。

這句話是沒有問題的，是有一定哲理的，但語言的學(xué)習(xí)要基于興趣，否則積累再多詞匯也都是被動學(xué)習(xí)。通過被動學(xué)習(xí)積累下來的詞匯，到后來個個都變成了你的仇人，你不會有太多感情的??所以，不帶有興趣、不帶有感情的學(xué)習(xí)方式，顯然是有問題的。別看已經(jīng)到了大學(xué)了，很多人還是忘不了應(yīng)試的那一套，積累詞匯需要興趣。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項(xiàng)復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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