SAT閱讀的詞匯障礙解析

新SAT閱讀中有些詞匯可能阻礙了我們的閱讀，那么該如何解決這種問題呢？接下來就為大家介紹一篇：SAT閱讀的詞匯障礙解析。

一、 望文生義，生搬硬套

很多同學(xué)在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)并掌握一些英語構(gòu)詞的基本規(guī)律，比如有些動詞后面加-able形式就構(gòu)成了其相應(yīng)的形容詞形式，并且意思不會產(chǎn)生大的變化。例如：read(讀)— readable (可讀的); suit(適合)— suitable(適合的)。

然而，有些動詞后面加上-able形式變成形容詞之后，意思會和大家通常了解的常用義出現(xiàn)較大的不同。例如：動詞agree的常用意是“同意、贊成”，而形容詞agreeable的意思除了“贊同的，愿意的”，更多的意思是“令人愉快的，討人喜歡的”。

因此，同學(xué)們在記憶單詞的時候，應(yīng)根據(jù)上課的講解，重點(diǎn)理解和記憶那些變形前后意義有差別的單詞?！贰啡绾涡纬捎行У膫淇疾呗?/p>

二、 淺嘗輒止，不求甚解

很多同學(xué)把時間和精力都放在快速增加詞匯量上，以至于對很多?？紗卧~的理解不深入，通常只熟悉某個單詞的某一個意思，于是就用自己所知的這層意思來理解具體語境下的整句話的意思，最終導(dǎo)致對文章的誤解或曲解。閱讀中考查詞匯的難點(diǎn)就在于，它并不是考查某一個單詞孤立的意思，而是其在特定語境中的意思。大多數(shù)單詞都有多種意義，搭配不同的詞或者在不同的語境中表達(dá)的意思都不盡相同。同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合詞匯題快速解題方法，在閱讀中應(yīng)學(xué)會結(jié)合語境和上下文猜測其最適合的意思。

三、 模棱兩可，張冠李戴

記單詞的過程可以分成四個階段：背→忘→混→會。第一個階段最讓人痛苦，第二個階段最令人沮喪，而第三個階段則最打擊自信。因為你如果壓根兒就沒見過某個詞，或許還會通過上下文進(jìn)行仔細(xì)地推斷;但如果你把某個詞的意思和另一個詞記混了，你可能就會根據(jù)自己記混的意思直接推斷其所在句或所在選項的意思，從而造成對文章或選項的誤解。

鑒于以上三方面的詞匯誤區(qū)，小編建議大家在今后的詞匯積累過程中一定要更加注重對詞匯“質(zhì)”的挖掘，盡量做到詞匯的“寬度”和“深度”相結(jié)合。

以上就是“SAT閱讀的詞匯障礙解析”的內(nèi)容，預(yù)祝大家考試順利！

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