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資深留學(xué)專家胡本未談:如何看待北京高考狀元被美國名校拒錄

  • 時間:2020-12-29

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)

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留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)CEO:解讀高考狀元被海外名校拒錄


主持人:各位網(wǎng)友大家好,這里是中國教育在線、中國教育網(wǎng)聯(lián)合主辦的嘉賓聊天室。2010年北京市理科狀元被李泰伯同學(xué)摘得,但是我們更多關(guān)注他的并不是因?yàn)樗潜本┦欣砜茽钤潜幻绹?、斯坦福、耶魯?shù)?1所著名高等學(xué)府拒錄,就這件事,今天我們請來的嘉賓是留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)的CEO胡本未,和我們廣大網(wǎng)友具體聊一聊高考狀元被世界名校拒錄事件,胡老師您認(rèn)為高考狀元李泰伯被拒絕錄取,我們該如何反思呢?


嘉賓:各位網(wǎng)友大家好。摘得狀元應(yīng)該是人生中的一件快事,媒體也在熱炒這個事情,我想給了這位同學(xué)很多壓力,咱們說的輕松一些。

太深刻的反思我覺得命題可能比較大一些,我想的是,從這件事里我們不同的社會角色有不同的想法。首先這件事情媒體關(guān)注比較多,我覺得從媒體的角度來說,我呼吁媒體少關(guān)注一些,他摘得狀元是可喜可賀的事情,也是一個偶然的事情,但是偶然是必然的集中體現(xiàn),之所以能考得狀元,說明有非常高的智商和學(xué)習(xí)能力的,有很扎實(shí)的基礎(chǔ)。被美國名校拒絕談不上人生的多么大的失敗,而且這個事情本身,被美國學(xué)校拒絕,應(yīng)該說發(fā)生在摘得高考狀元之前的事情,所以我說高考狀元被美國拒絕這個命題有點(diǎn)錯誤,因?yàn)楸痪芙^的時候他還不是高考狀元。

當(dāng)然被美國學(xué)校拒絕的時候,至少這個同學(xué)在申請美國學(xué)校的過程中可能存在一些不足,可能他沒有以美國想看到的方式來展示自己從而獲得親睞。

我看網(wǎng)上李泰伯同學(xué)自己的反思,他認(rèn)為之所以失敗是準(zhǔn)備時間太晚,SAT的成績不高,還有他要的是全獎,另外還有一個原因是,他展示的優(yōu)勢太多,反而沒有突出其中某一點(diǎn)。我認(rèn)為李同學(xué)自己反思的這幾點(diǎn)可能都有一定的道理,但是還不能說因?yàn)檫@些原因被美國學(xué)校拒絕。另外,這個同學(xué)自己的心態(tài)看起來倒是很好,從這個角度來講,我覺得這個同學(xué),應(yīng)該說他是成功的,有一個比較好的心態(tài),他能反思,能夠接受被美國學(xué)校拒絕的事實(shí),而且他的家長也是抱著樂觀的心態(tài)。

所以從整個事情來講,無論媒體、家長、老師,我覺得這個事情告訴我們這樣一個道理,人生成功的路是多種多樣的,并不是被美國名校拒絕以后,你的前途就暗淡了,我覺得這是不對的。

另外,可能過多的探討留學(xué)申請技巧導(dǎo)致心態(tài)的失衡反倒是不好的。其實(shí)有一點(diǎn)我推測,從李泰伯在博客上寫的東西,回憶媒體的話來看,他似乎對所謂留學(xué)生申請的技巧有一定了解的。比如說他也提到說,他沒有突出學(xué)習(xí)成績,因?yàn)榭赡苡腥烁f美國學(xué)校不是看中的是學(xué)習(xí)成績,而更多看中的是社會活動能力和領(lǐng)導(dǎo)力等等,我覺得他多多少少被留學(xué)申請技巧包裝方法稍微誤導(dǎo)了一下,我覺得他申請的時候心態(tài)有點(diǎn)問題的,至少是過分功利了一點(diǎn)。


主持人:所以在申請的時候多多少少出現(xiàn)了一些紕漏。


嘉賓:對。


主持人:據(jù)最新的消息,這位高考狀元已經(jīng)被香港某一所大學(xué)錄取,您有什么看法?

嘉賓:我想這個孩子本人和家長最初的時候并沒有想出國留學(xué),這里不排除第一他想嘗試一下,挑戰(zhàn)一下,我認(rèn)為拿到狀元并不是這一次成績很好,應(yīng)該說長期以來他成績都很好,也許想挑戰(zhàn)一下自己也是有可能的。還有一種,我這個話不是只對這位同學(xué),確實(shí)有很多同學(xué)有攀比的現(xiàn)象,看到別的同學(xué)留學(xué)了,這個同學(xué)想試試。對于中國教育的問題負(fù)面新聞比較多,我看到社會上有很多專家,業(yè)界很多專家都在談這個問題,全國13億人,可能50%的人,任何人都可以對中國的教育發(fā)表自己的看法,能說出一些不好的觀點(diǎn),尤其大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不高這樣的壓力,媒體在炒作,大家也在思考,為什么中國沒有杰出的大師等等這方面的問題,導(dǎo)致大家對中國的高等教育的信心稍微有一點(diǎn)缺乏,有相當(dāng)一部分人,如果具有一定學(xué)習(xí)能力,具備一定經(jīng)濟(jì)能力的時候,會去國外留學(xué),也是自然的反應(yīng),人往高處走。


主持人:對這個事件應(yīng)該以正常的心態(tài)看待,高考狀元考進(jìn)清華、北大并不一定前途光明,當(dāng)被美國高校拒絕錄取以后,也不一定前途是灰暗的,所以應(yīng)該以正常的心態(tài)看待這個事。人們都說90后是張狂的一代,90后在人生的道路上缺少一些什么呢?


嘉賓:這個時代我覺得和以前不太一樣,現(xiàn)在這個時代信息比較密集,而且大多數(shù)90后是獨(dú)生子女,家長在教育方面的投資是比較多的。90后的同學(xué)相比我們這一代或者更老的一代,他們的知識面更廣,比我們更加早熟,他們有自己的心理世界,對社會有自己的認(rèn)識和看法,而且相對比較成熟。但是有一點(diǎn)問題是,因?yàn)?0后年齡不是很大,所以他們的人生閱歷差一些,由于獨(dú)生子女的教育環(huán)境,多多少少會在獨(dú)立性,團(tuán)隊合作方面差一些。

另外從整個大的環(huán)境來講,中國的教育還是相對注重知識的傳授和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這不僅體現(xiàn)在大學(xué)里,其實(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該放在小學(xué)里,如果放在大學(xué)里,這對大學(xué)是不公平的。所以90后的孩子,具體來說第一,心理承受能力,獨(dú)立性,創(chuàng)新的能力,如果迎接國際化教育這方面是比較合適的。


主持人:您做留學(xué)這么多年,如果李泰伯找您替把做留學(xué)申請的話,你怎么幫他做申請呢?


嘉賓:我倒不太好談這個話題,這個很難講,對他的情況我現(xiàn)在不是很了解。但是我覺得是這樣的,留學(xué)申請的技巧,不僅僅停留在平常說的,比如成績,李泰伯的GPA應(yīng)該很高,估計在3.8以上,接近滿分也是有可能的。另外,是不是外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過分強(qiáng)調(diào)成績的分量,然后也有人再說,社會環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)能力,各個方面,比如競賽,體育等方面的特長,我覺得這些問題都很重要,大家說的都很重要。

不過從分?jǐn)?shù)這個角度來講,大學(xué)在校的成績永遠(yuǎn)是第一位的,他要招最好的學(xué)生,首先成績要強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是至關(guān)重要的。從英語這個層面來看,無論是美國大學(xué)還是英國大學(xué),或者其他國家的大學(xué),語言都是很重視了,但是畢竟它只是一個工具,如果研究語言本身的話,是另外一個學(xué)科的要求了。從哈佛、耶魯?shù)葘W(xué)校的錄取要求看,英語的錄取成績并不是非??膳?,這個孩子的SAT2200多分,應(yīng)該很高了,可能數(shù)學(xué)相對低一些。我們分析一下,不是它的分?jǐn)?shù)不夠,他的分?jǐn)?shù)哈佛夠了,托福也是。我覺得從SAT反映出來了,也許學(xué)??紤]到數(shù)學(xué)的成績不是很高,如果一個學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的中國學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)該拿滿分。

另外,在申請赴美國留學(xué)的過程和其他國家稍微有一點(diǎn)不一樣,其他國家因?yàn)檎惺樟魧W(xué)生的初衷有一些出路,美國主要是為了吸引人才,尤其是名校,我覺得美國名校和英國著名大學(xué)有一個共同特點(diǎn),它有自己獨(dú)立的精神。美國大學(xué)更強(qiáng)調(diào)自己的精神境界和文化的使命。我跟同學(xué)接觸的過程中發(fā)現(xiàn),幾乎所有的同學(xué)包括很大部分的留學(xué)中介,所謂留學(xué)中介的專家都忽略了一個問題,如何指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的精神,文化使命和文化精神,尤其美國的私立大學(xué),比如小型的,比較好的私立大學(xué)是非常注重自己的傳統(tǒng)的,它希望自己的學(xué)生和學(xué)校自己所秉承的精神使命是一脈相承的,所以我給同學(xué)提建議,首先要看學(xué)校公開說的要求,硬性指標(biāo),其他的要好好研究一下學(xué)校的歷史,和在網(wǎng)上公開說的文化使命是什么,應(yīng)該從這樣的角度找找自己是不是你的人生的理想,是不是符合這個大學(xué)的精神。

前兩天復(fù)旦大學(xué)楊校長談到一句話我印象非常深刻,楊校長說,中國的高校在很大程度上存在一種精神虛脫的現(xiàn)象。中國大學(xué),清華、北大不好說,有很多學(xué)校已經(jīng)成了服務(wù)機(jī)構(gòu),就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),每天圍著就業(yè)率在轉(zhuǎn),老師們在圍著發(fā)表論文的指標(biāo)在轉(zhuǎn),教學(xué)圍繞就業(yè)來轉(zhuǎn),好不好?當(dāng)然可以。但是如果作為一個大學(xué)僅僅作為服務(wù)機(jī)構(gòu)是不夠的。我們的學(xué)生申請美國留學(xué)的時候,往往忽略了自己的人生觀和想要去的大學(xué)所秉承的使命相一致,很多同學(xué)忽略了這個問題。

而且美國的文化理念我們學(xué)生比較缺乏,可能在中介只是宣揚(yáng)了表面的技巧,而深層文化理念沒有了解,美國的文化體質(zhì)有很多重要的基本點(diǎn),第一,美國的文化特色,第一個體性、獨(dú)立性。獨(dú)立性和個體性是美國人非常強(qiáng)調(diào)的,美國有一個理念,人是獨(dú)一無二的,特殊的,沒有兩個完全一樣的人,這是大自然基本的特征。我們從獨(dú)立性來講,可能大家有一個傳統(tǒng)的認(rèn)識,會覺得在申請留學(xué)的時候,在成績以外要有社會活動,要參與環(huán)保,參與慈善等等,這些都沒有問題,但是你要知道中國四百家留學(xué)機(jī)構(gòu),十萬留學(xué)生,我認(rèn)為90%的人都會寫這樣的東西,或者說為了留學(xué)做這樣的事情,當(dāng)你有這樣行為的時候,你應(yīng)該想想,你是真的發(fā)自內(nèi)心,還是為了留學(xué)做這樣的準(zhǔn)備,90%的準(zhǔn)備都這樣寫的時候,你已經(jīng)沒有獨(dú)特性了,當(dāng)八十年代的時候,九十年代的時候,中國的學(xué)生說我做慈善做環(huán)保,那個時候?qū)γ绹藖碇v,非常的耳目一新,因?yàn)樗麄円矂倓傞_始關(guān)注這些,但是在今年在去年你還在這么說的時候,就沒有獨(dú)特性了。

我覺得學(xué)生在準(zhǔn)備美國留學(xué)的時候,除了技巧,還要了解美國人和美國大學(xué)的精神,他們的文化特質(zhì)到底是什么,這恐怕是最重要的。教育留學(xué)還是文化教育,教育的交流,學(xué)英語本身也是為了交流,學(xué)英語不學(xué)英國文化,美國文化的話,是學(xué)不了最好的,留學(xué)也是一樣的道理。


主持人:在節(jié)目的最后,非常感謝胡總到我們聊天室跟我們分析了很多。首先我們應(yīng)該祝賀李泰伯摘得北京市高考狀元,但是被美國著名高等學(xué)府拒絕錄取,并不是因?yàn)槲覀儑医逃J降脑?,同時人們看待這個事情的時候,更不應(yīng)該給我們的國家的教育模式戴上有色眼鏡,而是應(yīng)該以正確的態(tài)度認(rèn)識這件事情,好,感謝胡總的到來,也感謝網(wǎng)友對我們節(jié)目的關(guān)注,謝謝大家!

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