“雙錄取”藏風險 失敗率高質(zhì)量難保證

學生黃文(化名)曾是一名就讀美國東北大學語言課程的學生，在國內(nèi)某留學機構(gòu)介紹下，通過“雙錄取”方式進入該校語言課程。據(jù)他介紹，高考落榜后，曾多次考取托福，但英語基礎(chǔ)差，成績一直偏低，在高考成績同樣不甚理想的情況下，東北大學的“橋梁課程”項目吸引了他。然而一個學期的語言課程后，他發(fā)現(xiàn)課程難度較大，難以通過考試，于是第二學期他開始放棄語言學習，直至未能順利取得本科學位，最終無奈回國。

為何會出現(xiàn)此種情況？一位從事留學行業(yè)七年的資深人士葉偉(化名)向北京商報記者爆料，稱許多所謂的“雙錄取”課程，事實上是很多第三方機構(gòu)出于商業(yè)目的舉辦的，其中有些甚至是中國人自己辦的，本質(zhì)上并不屬于大學的正規(guī)課程。“這樣一來，學生表面上看是進入國外大學，其實是被‘忽悠’到培訓(xùn)中心，而國內(nèi)留學機構(gòu)出于利益考慮，通常是不會告訴申請者這些實情的。”

針對美國“雙錄取”辦學，美國駐華使館EducationUSA(中國)相關(guān)負責人表示，目前辦學方式多而雜，有學校直屬或合作的語言中心、預(yù)科項目等。此外，該問題涉及的領(lǐng)域、機構(gòu)也較多。

機會暗藏風險 教學質(zhì)量恐難保證

那么所謂的“雙錄取”或“橋梁課程”，為何在國內(nèi)被大力推崇卻又有學生屢遭失??？究其原因，業(yè)內(nèi)專家分析稱，“雙錄取”作為一把“雙刃劍”，這同其本身機會風險并存的兩面性密不可分。

對于“雙錄取”蘊含的良機，張偉用結(jié)合經(jīng)驗解釋稱，美國教育資源豐富，學生可找到適合的教育機會，“因此考慮雙錄取的學生，須具備良好的學習能力，積極的學習態(tài)度，以及對美國留學成功的強烈預(yù)期，這也是借‘雙錄取’實現(xiàn)成功的基礎(chǔ)”。

調(diào)查得知，一些留學機構(gòu)在辦理該類申請時，對“機會”無限放大和點綴，對風險卻避而不談。“風險之一是由于所申學校、專業(yè)及留學機構(gòu)的選擇不當所致。一般‘雙錄取’的合作院校水準較差，教學質(zhì)量和后續(xù)支持服務(wù)更難以保證。如果選擇了不良留學中介，到美國后甚至會違反合同不再提供服務(wù)。”

另一大風險就是真正能通過“雙錄取”成功完成學業(yè)的比例很低，美國語言課程相較于國內(nèi)語言培訓(xùn)難度大，如果學生英語基礎(chǔ)欠佳，且學習能力弱，那么很難通過“橋梁課程”。“隨著‘留一代’大軍的崛起，很多并不適合留學的學生盲目出國，能通過‘雙錄取’正常完成學業(yè)的比例非常低，有的項目通過率甚至不足1%。”葉偉說。

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