普林斯頓教授揭秘:中國學(xué)生在美國留學(xué)申請過程中,有哪些問題?

每年都會有無數(shù)的專家學(xué)者，從不同的角度剖析美國(藤校)名校的招生原則，“美國大學(xué)偏重錄取什么樣學(xué)生?”“美國留學(xué)文書需要注意哪些”...，但不同院校都有其招生重點，因此，這些問題也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。但對于習(xí)慣接受傳統(tǒng)硬式教育的中國學(xué)生，大家在美國留學(xué)申請過程中，總是存在這樣或那樣的問題，為此，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編為大家分享普林斯頓大學(xué)教授揭秘，中國學(xué)生在美國留學(xué)申請過程中存在的問題。

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對于負(fù)責(zé)中國地區(qū)招生的普林斯頓大學(xué)教授康教授，他表示，接觸了形形色色的中國學(xué)生(其中絕大部分是清華、北大、復(fù)旦、中科大等國內(nèi)知名學(xué)校的尖子生)，真切地感受到了中國教育的部分扭曲給學(xué)生帶來的困擾。

“中國學(xué)生聰明，勤奮，但也迷茫，功利心比較重，妨礙了他們的長遠(yuǎn)發(fā)展?！?/strong>康毅濱在接受《星期日新聞晨報》訪問時說。

康教授說，從普林斯頓大學(xué)生物分子系來說，該系每年都會招收25名本科學(xué)生攻讀博士，系里給康毅濱的“中國額度”4個，而他收到的申請約有七八十份。   4%左右的“成功率”。每個“申請包”主要有這些材料：本科各科成績單，托福和GRE的考分，個人陳述，以及推薦信。

問：“個人陳述”有什么用?

答：就是說說你為什么想成為一個分子生物學(xué)家，為什么想來普林斯頓。

問：你看過幾百份“個人陳述”，從里面看到了些什么?

答：中國學(xué)生的GRE能考得很好，但我能看出來，他們寫的“陳述”經(jīng)常千篇一律，缺乏特點。

問：他們給你什么印象?

答：不清楚為什么要來普林斯頓，或者過分要求完美，不敢展示真實的自己。

問：真實鮮活的“陳述”是怎樣的?"

答：有個學(xué)生是這么寫的：他以前的專業(yè)是電子工程，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)真正感興趣的是生物。他申請轉(zhuǎn)了系，盡管絕大多數(shù)人反對，因為沒有基礎(chǔ)，讀得有些吃力，但他還是很高興。因為每一學(xué)期都會比上一學(xué)期進(jìn)步一些。他的“陳述”給我留下了比較深的印象，因為它展示了一個人在尋找和實現(xiàn)夢想過程中的困惑和欣喜。去年我們還錄取了一名學(xué)生，她在“陳述”中坦率地指出了母校的問題：她很遺憾本科四年沒有接受更為全面的教育。你可以看到她的渴望。第一輪篩選，從80份申請材料中挑出10-15名左右的“候選人”。

在普林斯頓大學(xué)面試過程中，中國學(xué)生都會存在哪些問題呢?美國大學(xué)招生官都會常問哪些問題?招生官從面試中考察的重點是什么呢?

問：你會問些什么問題?

答：主要是看看英文口語能力、科研經(jīng)歷、隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及學(xué)生的一些背景狀況。

問：接到電話的學(xué)生，會很緊張吧?

答：電話面試大約一個小時，45分鐘說英語，15分鐘用中文。就算英語不是特別好，學(xué)生還是可以完整地表達(dá)自己的。但大部分中國學(xué)生會把它看作一個“考試”，而不是一個“對話”，所以有些會很緊張。

問：你聽出了什么?

答：有些學(xué)生聽得出來他(她)事先在紙上寫好回答，照著念，或者是背出來。還有是“排練過度”，說得非常溜，像演講一樣，但并沒有針對我的提問。

問：他們會給你留下什么印象?

答：那些答非所問的學(xué)生，我想可能沒有自己做過真正獨立的研究，或者對自己沒對信心。我希望學(xué)生是展現(xiàn)一個真實的自我，而不是一個過度包裝的、失去了真實性的“加工成品”。

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問：或者是我們的教育沒有告訴他們，說實話是最好的回答。

答：我們要挑選的，是真的熱愛科學(xué)、而且誠實的人。去年，我?guī)缀跏窃谏暾埥刂骨暗淖詈笠豢滩攀盏搅艘粋€學(xué)生的材料，條件很好，我就給他打電話。他老老實實告訴我,雖然他很早就進(jìn)實驗室，工作也很努力，但不知道為什么，實驗總不是很順利。但他可以很清楚地描述他在實驗中遇到的問題，和為解決問題所作出的種種嘗試。表面上看，他的科研并不成功，但我能感受他的認(rèn)真、誠實、努力，這已經(jīng)具備了一個科學(xué)家、一個人最重要的品質(zhì)。

電話面試并不是最終的決定。之后，康毅濱要在候選人中反復(fù)地掂量、比較。在這個過程中，分?jǐn)?shù)高低往往不是決定因素，而是從細(xì)微處看到的非智力因素。

問：分?jǐn)?shù)不重要?

答：分?jǐn)?shù)很重要，但不是一個絕對因素。申請普林斯頓的學(xué)生都是國內(nèi)名牌大學(xué)的尖子，經(jīng)過高度選擇過的人，智力都沒有問題。我會仔細(xì)看每一門的成績，但并不是分?jǐn)?shù)高就能入選，相反，我認(rèn)為第一名和第七八名的實力并不相差太遠(yuǎn)。錄取與否，智力以外的因素很重要。我們系錄取過一個河南的學(xué)生，家在農(nóng)村，初中就獨自在縣城住校讀書，吃過不少苦。在電話和電郵里，我感覺到她為人謙和，沒有一些被寵慣的尖子生的趾高氣昂。還有個學(xué)生，他會和老師“套瓷”，但不是恭維，套近乎，而是自己的確做過研究，對老師有真正的了解，提問很專業(yè)，很深入。這樣的學(xué)生，不油嘴滑舌，讓人感覺到懂得認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重機(jī)遇。但有的學(xué)生過于自信，甚至有些傲慢，覺得自己不是去普林斯頓，就能去哈佛，一副唯我獨尊的樣子，很難給人留下好印象。

問：中國學(xué)生到了普林斯頓后，會遇到哪些問題?

答：：有些學(xué)生進(jìn)入普林斯頓后，心態(tài)急，享受不了科學(xué)研究的樂趣，而把實驗看作“計件勞動”，急于求成，一旦不如意，就垂頭喪氣。有些學(xué)生進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)，自己辛辛苦苦讀了那么多年書考上來，但這并不是自己喜歡的、擅長的，很迷茫。還有，他們往往在人際關(guān)系上會遇到問題，覺得不受歡迎，孤單。

問：為什么會這樣?

答：普林斯頓相信學(xué)習(xí)是一個探索的過程，是一個認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，找到自己想要什么、熱愛什么的過程，但國內(nèi)教育系統(tǒng)出來的學(xué)生，常常是另一種心態(tài)：最好一進(jìn)   學(xué)校，就有人指定給他(她)一個課題，而且是一個保證可以做出來成果的課題。就像解一道數(shù)學(xué)題，一定會有答案，做出來了就能拿高分。然后呢，就想靠這個課題找到一份體面的工作。他們基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮，上進(jìn)心強(qiáng)，應(yīng)試能力強(qiáng)，成績優(yōu)秀，但缺乏探索精神，獨立思考和創(chuàng)新能力比較弱，功利心比較強(qiáng)。

問：其實這是成年人的典型心態(tài)。

答：我們系有過一個中國學(xué)生，來普林斯頓不久，我發(fā)現(xiàn)他并不真正喜歡研究。后來他告訴我，其實早就發(fā)現(xiàn)自己并不熱愛科研，但從小學(xué)到大學(xué)，他都是第一名，所有的人都指望他考上美國一流大學(xué)。他是為了別人的期待考普林斯頓的。

其實這個學(xué)生小時候?qū)ι锖苡信d趣，只是后來成人世界把他的實驗成功與否過早地和名利、和事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。而在這一行業(yè)真正成功的人，往往并不以出人頭地為目的(如果只是為了這些，還有其它很多更簡捷的路可走)，而是享受探索的過程，包括其中許許多多的失敗和得來不易的成功。

問：你剛才說的中國學(xué)生在人際關(guān)系上的麻煩，也是功利心造成的?

答：你看，我小侄子從小就被這么“教育”，從這樣的思維里出來的學(xué)生，對競爭的理解會很狹隘，認(rèn)為把別人踩在腳下就是勝利，把別人壓下去就是成功。實驗室是一個團(tuán)隊工作，有人發(fā)表論文，本來是大家一起高興的時候，但一些中國學(xué)生往往有些悶悶不樂，似乎別人的成功就意味著自己的失敗。

有時科研項目八字還沒一撇，就想“分家”，好算作自己一個人的成果……有些中國學(xué)生特別想快速成名。這樣的心態(tài)，學(xué)校和家庭教育要負(fù)很大的責(zé)任。在美國，成績是一個人的隱私，不會公布出來，分?jǐn)?shù)就不會造成那么大的壓力。他們提倡團(tuán)隊的合作，互相幫助，共同提高。

問：兩種意義上的競爭，就會產(chǎn)生矛盾。

答：這樣的競爭意識過強(qiáng)，就會缺乏團(tuán)隊精神，以自我為中心，容易在工作和生活中造成和他人關(guān)系的緊張。比如，老生周末帶新生開車購物，晚到了幾分鐘會被人埋怨，而新生卻可以理所當(dāng)然地在超市慢條斯理地貨比三家，讓老生在外面等幾個鐘頭。還有學(xué)生問我：為什么去年邀請他去家里過節(jié)的那些美國人今年不再邀請他了呢……

有時候我會想，他們恐怕自己都沒有意識到這是一個問題。從小到大，玩完的玩具，吃完飯的碗筷，換下來的臟衣服……爸爸媽媽爺爺奶奶都幫他們處理好了，在這樣的環(huán)境中長大，自然會覺得理所當(dāng)然。而多數(shù)美國學(xué)生的確比較有“公共意識”。

實驗室的垃圾通常他們處理得比較多。生物系有許多做后勤工作的員工，包括老鼠房負(fù)責(zé)日常喂養(yǎng)的工人，運送實驗用品的搬運工和收發(fā)員，打掃實驗室的清潔工等。

除了以上問題之外，中國學(xué)生在申請美國名校過程中，還會存著著以下幾大問題：

1.對美國大學(xué)申請截止日期把握不準(zhǔn)確，材料不能及時遞交

不少同學(xué)由于是通過美國留學(xué)中介機(jī)構(gòu)遞交申請，所以，便做起了“甩手掌柜”，但申請過程中需要學(xué)生本人參與的一些材料、成績等不能及時的提供，從而導(dǎo)致錯失申請美國名校機(jī)會。

留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編溫馨提示大家，美國大學(xué)的錄取截至日期集中在12月，1月，2月幾個月。但也有些學(xué)校11月就已經(jīng)截止，而有些到5月份還沒有截止，大家盡量提高準(zhǔn)備好各項申請材料，從而做好有備無患的申請沖刺。

2.不能確定理想的申請院校

由于美國大學(xué)并未規(guī)定學(xué)生只能申請一所美國大學(xué)，除了ED早申請之外，因此，很多美國留學(xué)生對選擇美國大學(xué)院校模棱兩可，不知道哪個適合自己的美國大學(xué)院校。

對于不知道或不確定自己能申請哪些院校的同學(xué)們，可以把你這些GPA、雅思成績、專業(yè)等信息輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中去，系統(tǒng)會自動從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什么層次的院校和專業(yè)了，對自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。

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3.不清楚美國大學(xué)的申請程序

一般來說，學(xué)生需要先準(zhǔn)備托福或雅思等英語語言成績，如果是去美國讀研究生的話，大家還需要準(zhǔn)備好GRE或GMAT等成績，對于各種標(biāo)準(zhǔn)化考試：TOEFL、Ggre/gmat(GRE和GMAT只需選擇一個)的考試是每一個申請美國大學(xué)的學(xué)生必須要參加的。

當(dāng)把成績刷到一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)成績申請合適的大學(xué)，根據(jù)申請學(xué)校的不同有針對性的的準(zhǔn)備申請文書，在學(xué)校的截止日期前提交申請表并寄出全部申請材料，之后和學(xué)校保持聯(lián)系，等待通知書。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

以上就是留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編為大家分享的中國學(xué)生在美國留學(xué)申請過程中，常見的各種問題，希望大家對號入座，看看自己有沒有其中一二錯誤，更多關(guān)于出國留學(xué)問題，比如去美國留學(xué)讀什么好就業(yè)?哪個美國留學(xué)中介好?或美國大學(xué)專業(yè)解析等問題，大家都可以在線咨詢或持續(xù)訪問該欄目的其它相關(guān)文章。

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