歷史學與社會學綜合研究：人類文化變革與情感分析

社會學/人類學/歷史學

項目背景

人們通常會把人工智能定義為一場技術變革，而忽略了其本身所帶來的人類認知及文化層面的變革。事實上，人工智能的出現極大地影響了人類自我以及對世界的認知。思維的本質是什么？人類智能是什么？這些人類追問了幾千年的問題在人工智能的時代背景下更加凸顯。

項目介紹

項目將引導學生從人類學的視角出發(fā)，了解模擬編碼和數字編碼的區(qū)別以及二者對人際交往、自我認知的不同影響，調研人工智能時代的數字革新如何改變人與人之間的溝通交流，探究人工智能是否能夠產生自主意識和情感等問題。

適合人群

高中生/大學生

對社會學、人類學、心理學、歷史學等學科感興趣，希望跟隨名校導師深入學習，選擇相關領域作為未來學術研究或就業(yè)方向的學生

導師介紹

埃默里大學講席終身正教授

Bradd教授是美國文化人類學家，以薩摩亞文化的權威人物和認知與心理人類學文化模型學派的基礎理論家而聞名。他是埃默里大學人類學的古德里奇·C·懷特（Goodrich C. White）講席終身正教授，曾任系主任。曾發(fā)表學術論文70余篇，出版3本理論專著，榮獲埃默里大學教學最高獎項-埃默里威廉姆斯教學獎，被評為埃默里大學首位社會科學杰出教學教授。他擔任MARIAL中心主任一職長達十年，曾任美國心理人類學協(xié)會會長，并榮獲協(xié)會終身成就獎。他出版的“Culture in Mind: Cognition, Culture and the Problem of Meaning”(1996)是最初將多元文化主義與認知心理學聯(lián)系起來的研究之一，旨在重新構建一個可以跨越人類學和認知科學領域的文化概念，已經成為認知人類學領域的重點著作。他的第一本書Sala’ilua：A Samoan Mystery(1982)也被認為是最早的民族心理學研究之一。

任職學校

埃默里大學（Emory University)建于1836年，世界頂尖私立研究型大學，美國“新常春藤”院校之一，素稱“南部哈佛”之美譽，是美國小班制本科精英教育代表院校之一, 曾產出24名被譽為“全球本科諾貝爾獎”的羅德學者。

項目大綱

人類的進化

The Evolution of “The Human”

重大轉變：從模擬到數字編碼

The Great Transformation: From Analog to Digital Coding

工具制造及其對人類的影響

The evolution of toolmaking and its impact on Human

設計數字世界

Designing the Digital World

自動機: 機械制造的人

Automata: Machine-Made Humans

“專家系統(tǒng)”及其模擬

Expert Systems and the Simulation of Expertise

虛擬人的仿真與實現

Simulation: The Making of the Virtual Human

項目回顧和成果展示

Program Review and Presentation

論文輔導

Project Deliverables Tutoring

時間安排與收獲

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表（可用于申請）

結業(yè)證書

成績單