國外院校更看重中國學(xué)生的什么指標(biāo)呢？

“每個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不同。比如，工科院校就更注重學(xué)生的動手能力。”白章德進(jìn)一步解釋說，“法國的工程師院校甚至?xí)枌W(xué)生喜歡什么樣的體育運(yùn)動，因為從需要配合的體育運(yùn)動，比如籃球、排球等，可以考察一個學(xué)生是否具有合作意識。”

白章德向筆者強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是否有創(chuàng)新思維是首要的。“不管你學(xué)哪一科，都需要擺脫模式性思維，因為沒有創(chuàng)新思維就很難有創(chuàng)新性的成果。”

留學(xué)業(yè)內(nèi)人士指出：“所謂國外大學(xué)要求的‘軟實力’，籠統(tǒng)來講就是社會實踐能力、個人綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)能力、個性特征、興趣愛好等。國外的一些名校，其目標(biāo)就是培養(yǎng)行業(yè)的佼佼者，如何發(fā)掘具備這些潛質(zhì)的學(xué)生成了他們在錄取中考核的重點(diǎn)，這些是單從優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績中無法判斷的。”

專家支招增強(qiáng)“軟實力”

針對國外院校錄取中國學(xué)生時更看重“軟實力”這一問題，留學(xué)業(yè)內(nèi)人士建議，首先要注意興趣愛好的培養(yǎng)。“曾經(jīng)一位同學(xué)在面試官面前展示他擅長玩魔方，結(jié)果被這所外國院校直接錄取。”在個人陳述里，學(xué)生最好多強(qiáng)調(diào)自己的特長，這樣能為申請增加砝碼。其次是在校期間多參加課外活動和社團(tuán)組織。在招生官的眼里，成績只是評判標(biāo)準(zhǔn)之一，他們更注重的是學(xué)生的資質(zhì)、潛能。

提醒，申請材料中個人陳述和推薦信，是體現(xiàn)自身軟實力的途徑之一。面試官會透過這些文字尋找他們想要的答案：推薦人是否很有分量，申請人的發(fā)展目標(biāo)是什么，具備什么樣的學(xué)術(shù)能力，學(xué)術(shù)之外有沒有其他才能和興趣愛好。

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