申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)，GPA低如何補(bǔ)救？

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)GPA是重要申請(qǐng)條件，但是由于各種原因有的同學(xué)的GPA成績(jī)不盡人意。有什么辦法可以補(bǔ)救嗎？今天就來(lái)給大家介紹幾種GPA成績(jī)低的補(bǔ)救辦法。

1.合理解釋GPA低的原因

申請(qǐng)時(shí)，網(wǎng)申里有專門(mén)的地方讓學(xué)生解釋在高中四年里是否遇到過(guò)學(xué)術(shù)方面的困難，學(xué)生可以針對(duì)低GPA進(jìn)行解釋。

無(wú)論是剛?cè)ッ栏邿o(wú)法迅速適應(yīng)、還是由于課程太難、頻繁更換老師、家庭出現(xiàn)困難、疾病休學(xué)等，都應(yīng)該客觀地解釋清楚。

2.努力提升后續(xù)GPA

有些同學(xué)會(huì)在初中升入高中的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致升學(xué)后的第一學(xué)期GPA偏低，這時(shí)候就要爭(zhēng)取在后續(xù)的年級(jí)里努力提升課業(yè)成績(jī)，通過(guò)上升趨勢(shì)的GPA向招生官展示自身的學(xué)習(xí)能力、意志和水平。

3.提供年級(jí)排名

有些學(xué)校課業(yè)難度大，考試難度高，或者普遍壓分情況嚴(yán)重，這時(shí)候可以通過(guò)向大學(xué)提供排名的方式，證明自身的學(xué)習(xí)能力。

4.重修低GPA的課程

有些高中為學(xué)生提供重修的機(jī)會(huì)，這時(shí)學(xué)生就可以通過(guò)合理安排剩余學(xué)期的選課，來(lái)重修低GPA的課程，用更好的成績(jī)覆蓋原來(lái)的成績(jī)，達(dá)到提升GPA的目標(biāo)。

5.通過(guò)SAT、TOEFL成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)

SAT和TOEFL都是能力型的考試，學(xué)生可以通過(guò)高分向大學(xué)證明自己的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)。

6.參加AP考試

學(xué)生可以通過(guò)參加低GPA科目相應(yīng)的AP考試來(lái)彌補(bǔ)自己課內(nèi)的考試成績(jī)。有些學(xué)校允許用AP考試的成績(jī)來(lái)替代課內(nèi)考試的成績(jī)，為學(xué)生提供提升GPA的機(jī)會(huì)。

7.參加學(xué)分夏校

參加低GPA相應(yīng)科目的學(xué)分夏校課程，一來(lái)能夠補(bǔ)充學(xué)生的國(guó)際學(xué)習(xí)背景，二來(lái)可以針對(duì)低GPA的成績(jī)進(jìn)行彌補(bǔ)，證明學(xué)生在相應(yīng)科目有良好的學(xué)習(xí)能力。

8.優(yōu)質(zhì)的申請(qǐng)文書(shū)

文書(shū)不僅能夠體現(xiàn)申請(qǐng)人的語(yǔ)言、邏輯、寫(xiě)作水平，同時(shí)更能體現(xiàn)申請(qǐng)人的個(gè)人特質(zhì)、批判性思維、以及過(guò)往的經(jīng)歷。學(xué)生可以通過(guò)文書(shū)放大自己的閃光點(diǎn)，打動(dòng)招生官，爭(zhēng)取更好的錄取結(jié)果。

9.參加面試

面試可以很好地體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言能力、思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，更便于讓招生官對(duì)于學(xué)生建立起一個(gè)三維立體的印象。

10.提升推薦信的質(zhì)量

通過(guò)一封真摯、具體、權(quán)威的推薦信，可以一定程度上提升申請(qǐng)人的公信力，推薦人一來(lái)可以證實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，二來(lái)可以為學(xué)生解釋低GPA的原因。

11.參加科研或?qū)嵙?xí)

學(xué)生可以通過(guò)參加科研或?qū)嵙?xí)來(lái)證明自己的學(xué)術(shù)能力，在一段優(yōu)質(zhì)的科研、實(shí)習(xí)中順利完成所有任務(wù)、獲得導(dǎo)師良好的評(píng)價(jià)、完成一篇充實(shí)的科研報(bào)告，都能夠向大學(xué)證明學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力和實(shí)踐能力。

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