英國留學(xué)申請中的五大誤區(qū)

選擇英國留學(xué)的學(xué)生人數(shù)一直呈穩(wěn)定上升趨勢，家長們當(dāng)然也都希望學(xué)生能學(xué)業(yè)有成，在未來的社會(huì)中更具備競爭力。有些學(xué)生及家長在選擇英國院校與專業(yè)等方面都過于一味追求名校，熱門專業(yè)，而忽略了學(xué)生的興趣愛好和自身?xiàng)l件;又或是在留學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)上存有困惑，不知該如何抉擇。從而導(dǎo)致了在申請英國留學(xué)時(shí)產(chǎn)生了一些誤區(qū)，留學(xué)專家總結(jié)了其中比較明顯的五類。

誤區(qū)一：無雅思成績就不能申請

初次申請學(xué)校時(shí)，雅思成績往往不是必備條件(除特別熱門學(xué)校和專業(yè))。如果申請人沒有IELTS成績，學(xué)校會(huì)先給申請人發(fā)一個(gè)Conditional Offer(有條件的錄取)。在學(xué)生學(xué)業(yè)完成和IELTS達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，補(bǔ)充錄取通知書內(nèi)的條件即可成為正式錄取。

因?yàn)镮ELTS成績是學(xué)校開出的一個(gè)在入學(xué)前申請人必須達(dá)到的條件，所以申請人只要在遞交申請后至開學(xué)之前的一段時(shí)間里多次參加IELTS考試，直到考出學(xué)校要求的成績后即可換取無條件錄取。

誤區(qū)二：非熱門專業(yè)不考慮

計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、金融等一直都是熱門專業(yè)，許多學(xué)生和家長都會(huì)毫不猶豫地把目光鎖定在這些專業(yè)上，認(rèn)為這些專業(yè)將來的就業(yè)機(jī)會(huì)多，工作環(huán)境好，薪資高，在未來的職業(yè)發(fā)展中會(huì)有相當(dāng)大的競爭力。但在這里，提醒家長，在專業(yè)選擇上不要盲目跟風(fēng)，尤其是會(huì)計(jì)、金融等專業(yè)，從長遠(yuǎn)來說缺乏就業(yè)前瞻性，因?yàn)檫@些專業(yè)的人才目前已相對飽和，上升空間極其有限。

而對于目前新興的專業(yè)作為學(xué)生和家長可以多考慮，比如說采礦、石油、體育等專業(yè)在今后的幾年里應(yīng)該相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

誤區(qū)三：語言成績不夠好就不能出國

有些學(xué)生和家長認(rèn)為，留學(xué)英國時(shí)學(xué)生必須已經(jīng)具備非常高的語言能力。因此，有些學(xué)生為了使自身的語言能力達(dá)到這個(gè)水平，刻意推遲一年留學(xué)時(shí)間。這樣想是非常能夠理解的，但做法其實(shí)并不可取。

留學(xué)的最終目的還是要就業(yè)，對于就業(yè)來說年輕本身就是一個(gè)很好的資本，所以我們不要浪費(fèi)每次可以深造的機(jī)會(huì)，英國大學(xué)有很多語言課程，這既是學(xué)生適應(yīng)語言環(huán)境的良好銜接，也是為日后更好融入英國教育模式的橋梁課程，所以如果只是語言不過關(guān)也可選擇英國的語言課程作進(jìn)一步提升。

誤區(qū)四：預(yù)科課程=語言課程

英國的教育體制與中國不同，在英國中學(xué)選課時(shí)就已經(jīng)劃分好課程，其所授課程已經(jīng)在為大學(xué)學(xué)業(yè)打基礎(chǔ)、做鋪墊。所以對中國學(xué)生來說，讀一年預(yù)科課程進(jìn)行銜接是非常必要的。預(yù)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括語言模塊和學(xué)術(shù)模塊。除了幫學(xué)生提高英語水平，該課程還根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)術(shù)方向不同，開設(shè)幾門學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程以及學(xué)習(xí)技巧方面的專業(yè)課程。學(xué)生通過預(yù)科課程后直接讀大一或者碩士課程，而不需要重新填寫任何申請表格或再次申請。所以預(yù)科課程并不等同于語言課，是幫助學(xué)生在日后升入英國本科或研究生時(shí)對于專業(yè)課更好的掌握和提升。

誤區(qū)五：對自身能力估計(jì)不足

有些家長一直認(rèn)為自己的孩子是最優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)成績一直是學(xué)校的佼佼者，但對于打算送去孩子到國外讀書的家長來說，一定要認(rèn)識(shí)到，孩子不僅要有學(xué)習(xí)能力，而且還要具備心理承受能力、獨(dú)立生活能力等，這些能力者會(huì)直接影響學(xué)生的留學(xué)生涯。因此，我想提醒家長要正確評估孩子的這些基本能力，在面對一些困難的時(shí)候，孩子是否有能力或潛質(zhì)解決。作為家長只有從綜合角度來評估自己的孩子才會(huì)做出正確的決定。

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