英國中學(xué)教育：貧富差距懸殊，中國學(xué)生領(lǐng)先英國白人2年

最近，英國教育研究院（Education Policy Institute）公布了2019年度教育研究報告，引發(fā)了巨大的關(guān)注和爭議。

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500年才能消除教育的貧富差距

研究結(jié)果顯示隨著貧富差距的擴(kuò)大，在普通中等教育上，家庭貧困的孩子已經(jīng)比家庭富裕的孩子要落后18個月。如果按照最近5年來的趨勢發(fā)展下去，那么至少需要500年的時間才能完全消除這種差距。

這樣醒目的官方報告一出，英國各界可以說炸開了鍋，英國教育研究院院長大衛(wèi)·勞斯表示這意味著英國社會的階層固化到了非常嚴(yán)重的地步，社會流動存在著“重大倒退”。

這項(xiàng)研究跟蹤了6年內(nèi)一直獲得免費(fèi)午膳補(bǔ)助的學(xué)生（貧困學(xué)生），將他們與家庭富裕的學(xué)生作比較，這些孩子在小學(xué)畢業(yè)時通常成績會落后9.2個月，在初中畢業(yè)時，英語和數(shù)學(xué)的成績比富人孩子落后18.1個月。

等到他們完成兩年的GCSE（General Certificate of Secondary Education）課程后，這差距幾乎達(dá)到了2年（22.6個月）。而富裕家庭的孩子無論在成績、學(xué)校組織的活動以及其他方面都會表現(xiàn)越來越好。

而這份報告還有另外一個焦點(diǎn)：英國的華人學(xué)生，比英國本地的白人學(xué)生（White British）成績更優(yōu)秀，在所有不同族群的學(xué)生中排名第一。

華人成績遙遙領(lǐng)先英國白人學(xué)生

這份報告除了分析貧富家庭教育差距，同時還分析了不同地區(qū)、不同族群學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)果竟然是華人學(xué)生“逆階層”超越，完勝了所有英國學(xué)生。

在這項(xiàng)研究的樣本中，華人學(xué)生只占到了0.4%的比例，但表現(xiàn)卻“明顯優(yōu)于”英國白人學(xué)生。

在小學(xué)畢業(yè)的時候，華人學(xué)生的知識水平就領(lǐng)先英國白人學(xué)生一整年。并且華人學(xué)生的領(lǐng)先優(yōu)勢還隨著年齡不斷擴(kuò)大，到16歲時，他們的成績已經(jīng)領(lǐng)先英國白人學(xué)生24.8個月。相當(dāng)于16歲的華人學(xué)生，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)別人18歲才能理解的課程了。

這項(xiàng)研究用普通中等教育證書（General Certificate of Secondary Education）考試成績來衡量學(xué)生的水平，學(xué)生一般在14歲左右學(xué)習(xí)這些課程，兩年后參加考試（類似于中國大陸的中考）。

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消息一出，瞬間就炸鍋了，外國網(wǎng)友在Reddit上熱烈討論起來：

@Noughmad：“華人學(xué)生16歲時就相當(dāng)于別人18歲了，驚呆了！”“他們學(xué)得太快了，簡直就像提早了2年出生！”

@jabberwockel：“生活在英國的華人家庭非常重視教育，并且父母都非常支持孩子的學(xué)習(xí)?！?/p>

@thebadscientist：“你見過他們學(xué)習(xí)有多努力嗎？我在大學(xué)的時候雖然成績也不錯，但是投入學(xué)習(xí)的時間和認(rèn)真程度還是比不過亞洲人?！?/p>

有人認(rèn)為統(tǒng)計方式有問題。

“我認(rèn)為這與些在西方的華人學(xué)生背后的的富裕家庭有關(guān)，他們往往能在孩子的教育上投入更多，畢竟文章還指出，貧窮家庭的孩子會更落后。”

有人說，在學(xué)校時表現(xiàn)得好，又不代表工作之后表現(xiàn)得好。

“我想最重要的是學(xué)生們畢業(yè)后表現(xiàn)得如何。他們在哪里接受教育真的很重要嗎？一些亞洲國家在學(xué)生接受教育的早期就給他們提供了大量的教育，但這并不能讓他們在進(jìn)入職場后變得更加成功?！?/p>

還有人評論：那華人孩子在創(chuàng)造力和發(fā)散性思維方面表現(xiàn)得如何呢？

看到這些“檸檬精”酸溜溜的樣子，很多英國人都看不下去了。

有人回復(fù)：“由于文化和傳統(tǒng)，大部分的東亞學(xué)生的表現(xiàn)都比英國乃至西歐的學(xué)生出色。我想大部分英國人都會承認(rèn)這一點(diǎn)。”

關(guān)于中國基礎(chǔ)教育的最大爭議，則是中國學(xué)生死記硬背能力較強(qiáng)，但批判性思維能力不足。事實(shí)上中國基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，的確領(lǐng)先許多歐美發(fā)達(dá)國家。

在由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）發(fā)起的學(xué)生能力國際評估計劃PISA中，中國學(xué)生在多項(xiàng)測驗(yàn)中名列前茅，讓很多國家刮目相看。

美國前總統(tǒng)奧巴馬也曾表示，“中國、印度等國在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)勝過美國。這些國家的教育已經(jīng)趕了上來，并且在某些領(lǐng)域超過了我們。”

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