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英國(guó)高校將推動(dòng)兩年本科制度,加速學(xué)位授予

  • 時(shí)間:2019-04-18

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英國(guó)教育向來以學(xué)制期短為特色。在世界其他國(guó)家,獲取一個(gè)學(xué)士學(xué)位的課程一般為4年,碩士學(xué)位則為2—3年。而英國(guó)的課程設(shè)置一直十分緊湊,除卻個(gè)別不同地區(qū)有不同的差異外,英國(guó)大學(xué)本科課程(非醫(yī)學(xué)專業(yè))一般為3年,碩士研究生課程一般為1—2年。也就是說,當(dāng)在英國(guó)上學(xué)的同學(xué)已經(jīng)完成本碩連讀順利畢業(yè),昂首闊步邁入社會(huì),成為職場(chǎng)新人的時(shí)候,別的國(guó)家的學(xué)生還在大學(xué)本科的校園里埋頭苦讀。

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一直以來,英國(guó)都是全球首屈一指的熱門留學(xué)國(guó)家。卓越完善的教育體系、含金量高的文憑學(xué)位、享譽(yù)全球的知名學(xué)府,加之對(duì)全世界求學(xué)之士敞開的大門,使得每年有來自世界各地的莘莘逐夢(mèng)學(xué)子紛至沓來。近日,英國(guó)高等教育部長(zhǎng)Sam Gyimah發(fā)表聲明稱,英國(guó)高校將推動(dòng)兩年本科制度,加速學(xué)位授予。

英國(guó)此次計(jì)劃對(duì)本科教育制度大刀闊斧的改革,期待有之,質(zhì)疑有之,機(jī)遇有之。

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大改革!英國(guó)大學(xué)將推動(dòng)2年本科制


一、期待:迎接更經(jīng)濟(jì)、更高效的學(xué)習(xí)時(shí)代

英國(guó)教育向來以學(xué)制期短為特色。在世界其他國(guó)家,獲取一個(gè)學(xué)士學(xué)位的課程一般為4年,碩士學(xué)位則為2—3年。而英國(guó)的課程設(shè)置一直十分緊湊,除卻個(gè)別不同地區(qū)有不同的差異外,英國(guó)大學(xué)本科課程(非醫(yī)學(xué)專業(yè))一般為3年,碩士研究生課程一般為1—2年。也就是說,當(dāng)在英國(guó)上學(xué)的同學(xué)已經(jīng)完成本碩連讀順利畢業(yè),昂首闊步邁入社會(huì),成為職場(chǎng)新人的時(shí)候,別的國(guó)家的學(xué)生還在大學(xué)本科的校園里埋頭苦讀。

現(xiàn)在,英國(guó)計(jì)劃將本科的學(xué)制再縮短一年,這樣的課程設(shè)置,不僅節(jié)約了時(shí)間成本,還節(jié)省了資金投入。

正如Sam Gyimah在聲明中提及的那樣,加速學(xué)位的授予或許不適合每一個(gè)學(xué)生。但對(duì)于那些急于就業(yè)的學(xué)生而言,這是更早、更快速進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的好機(jī)會(huì)。

而對(duì)于那些想要繼續(xù)深造的學(xué)生而言,縮短了時(shí)限的本科課程給予了他們更多的選擇時(shí)間,也可以更快速地進(jìn)入自己感興趣的領(lǐng)域深造。

甚至于對(duì)一些雇主而言,兩年制的學(xué)習(xí)可以讓一些緊缺人才的崗位獲得更充足的畢業(yè)生生源。

英國(guó)留學(xué)除了教育質(zhì)量“高”外,高昂的留學(xué)費(fèi)用也讓不少學(xué)生家長(zhǎng)望而生嘆。據(jù)統(tǒng)計(jì),每個(gè)前往英國(guó)的留學(xué)生平均一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)至少需要花費(fèi)25萬元。無疑,學(xué)位制度的加速也將大大緩解學(xué)生學(xué)費(fèi)的壓力。

Sam Gyimah表示,英國(guó)大學(xué)的收費(fèi)是以學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為界限,而非以課程多少為基礎(chǔ)。為了保證大學(xué)的收支平衡,雖然新學(xué)制推動(dòng)后,學(xué)校或許會(huì)適當(dāng)提高每年的學(xué)費(fèi)上限,但總體來說加速學(xué)位也能為學(xué)生節(jié)省更多:與原本三年制本科的學(xué)位相比,兩年制學(xué)位可以讓學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成本減少三分之一。

大改革!英國(guó)大學(xué)將推動(dòng)2年本科制,就學(xué)生個(gè)人能力而言,用更短的時(shí)間完成學(xué)業(yè)也是一種挑戰(zhàn),學(xué)生需要在更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下迅速充實(shí)自己,相較于在四年制本科制度下求學(xué)的同齡人可以快速的提升自我價(jià)值。

總體來看,加速的學(xué)制能讓擁有不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生,省去一筆不菲的費(fèi)用,以更經(jīng)濟(jì)的方式,在更短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。


二、質(zhì)疑:課業(yè)壓力超負(fù)荷,“速成”學(xué)位含金量降低

英國(guó)現(xiàn)行的三年本科制度,要求學(xué)生完成三年、每年30周課程的學(xué)習(xí),縮短至兩年的學(xué)制意味著學(xué)生必須在兩年內(nèi)每年完成45周課程的學(xué)習(xí)。這樣一來,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)將是之前的1.5倍。

選擇了加速課程的學(xué)生勢(shì)必全身心地投入課程學(xué)習(xí)當(dāng)中,加重的課業(yè)負(fù)荷一定程度上會(huì)減少學(xué)生的勞逸結(jié)合。

對(duì)于專注科研方面的學(xué)生和教授而言,時(shí)間上的打折對(duì)耗時(shí)的研究過程勢(shì)必會(huì)有一定的影響;對(duì)于部分更想融入英國(guó)社會(huì)環(huán)境的外國(guó)留學(xué)生而言,課余時(shí)間的驟減會(huì)減少他們接觸校園外文化和生活的時(shí)間;對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)方面有拮據(jù)的學(xué)生而言,增加的課程學(xué)習(xí)時(shí)間意味著假期較以往也將要縮短,可兼職打工的時(shí)間也相對(duì)要變少,那么可賺取的生活補(bǔ)貼也將減少,會(huì)對(duì)求學(xué)期間開銷造成一定的壓力。

對(duì)于大部分的學(xué)生和家長(zhǎng)而言,兩年制的本科制度帶來的最大擔(dān)憂還包括:課程質(zhì)量是否會(huì)打折扣?文憑的含金量會(huì)不會(huì)降低?學(xué)位是不是貶值了?

課程的緊湊設(shè)置,負(fù)荷加重的不光是學(xué)生也包括老師,老師密集的教學(xué)課程是否會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響,這也是值得考量的問題之一。

3、同時(shí),縮短三分之一時(shí)間的學(xué)制,也就意味著每六年本應(yīng)只有兩屆的本科畢業(yè)生將會(huì)增加至三屆,快速輪換的本科在讀生則需要更大量的生源,學(xué)校為了爭(zhēng)取生源是否會(huì)降低錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致本科學(xué)位貶值。因?yàn)樽x書時(shí)間的緊湊,實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)是否會(huì)被減少,導(dǎo)致學(xué)生欠缺就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這些問題都值得再深思。


三、機(jī)遇:“量”變到“質(zhì)”變,監(jiān)管是關(guān)鍵

對(duì)于遠(yuǎn)赴英國(guó)留學(xué)的學(xué)生而言,短學(xué)制即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),機(jī)遇是更經(jīng)濟(jì)快捷的學(xué)習(xí)途徑,挑戰(zhàn)則是更緊湊高效的學(xué)習(xí)安排。

面對(duì)新學(xué)制改革引起的一波波質(zhì)疑,Sam Gyimah表明,新學(xué)制的變化其實(shí)是標(biāo)志著英國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和物有所值的承諾,官方部門也在努力確??s短學(xué)制后的學(xué)位保持其價(jià)值。Sam Gyimah同時(shí)也表示,為了解決短學(xué)制將帶來的一系列影響和問題,官方已經(jīng)成立了專門的學(xué)生辦公室,這個(gè)全新的、強(qiáng)有力的監(jiān)管機(jī)構(gòu)力求以學(xué)生的利益為核心。

新制度也將維持舊標(biāo)準(zhǔn)的資質(zhì)評(píng)定,確保學(xué)生從他們大學(xué)的教育中得到高質(zhì)量和高價(jià)值的學(xué)習(xí),保證學(xué)位授予的含金量。

Sam Gyimah也提及,兩年制的學(xué)士學(xué)位在英國(guó)并不是什么新鮮事,部分學(xué)生們對(duì)加速學(xué)位的渴望也一直存在。全英唯一一所私立獨(dú)立大學(xué)—英國(guó)白金漢大學(xué),在過去的40多年來就一直成功地提供兩年制本科學(xué)位。事實(shí)證明,學(xué)生對(duì)于在英國(guó)白金漢大學(xué)兩年制本科的教學(xué)質(zhì)量和在那里學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都給予了極好的反饋。


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