2017中國大陸地區(qū)雅思白皮書發(fā)布啦！ 你的成績拖后腿沒？

30日，英國文化教育協(xié)會（雅思考試主辦方）正式發(fā)布全球首部中國大陸地區(qū)雅思官方白皮書——《2017中國大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)行為白皮書》。此次白皮書基于雅思全球龐大的考生數(shù)據(jù)，聚焦中國大陸地區(qū)2016-2017年間雅思考生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和英語學(xué)習(xí)行為，旨在為廣大英語教育工作者提供參考，并助力中國英語教學(xué)與測評的改革和發(fā)展。

作為全球留學(xué)、移民及職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域英語測評的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)者，雅思首創(chuàng)從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語能力的全面考核，為全球英語測評標(biāo)準(zhǔn)的制定提供了極具可信性和影響力的“標(biāo)桿”。在過去的一年，全球140多個(gè)國家和地區(qū)有超過300萬人次參加雅思考試。英國文化教育協(xié)會中國考試業(yè)務(wù)總監(jiān)天虎（Tim Hood）先生在雅思官方白皮書的前言中表示：“雅思白皮書中的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)不僅僅能夠讓雅思考生受益，也能對英語教師、教學(xué)負(fù)責(zé)人以及互聯(lián)網(wǎng)教育從業(yè)者有所幫助。我們致力于全面客觀地展現(xiàn)雅思考生的實(shí)際表現(xiàn)，讓社會各界更好地認(rèn)識英語教學(xué)與測評的發(fā)展方向，從而助力中國年輕人全面提升英語水平，成為具有全球視野和國際競爭力的復(fù)合型人才。我們也希望此次雅思白皮書的發(fā)布，能為中國英語教育領(lǐng)域的各級決策者提供數(shù)據(jù)支持與幫助?！?/p>

中國大陸地區(qū)雅思考生在過去五年間成績小幅提升

白皮書顯示，中國大陸地區(qū)雅思考生在2012年-2016年的5年間在各項(xiàng)英語技能上均有小幅提升。其中，學(xué)術(shù)類考生聽力成績提升較明顯（提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)*），而口語成績提升最小；培訓(xùn)類考生的寫作成績提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，但口語成績不升反降。

*分?jǐn)?shù)梯隊(duì)概念：雅思學(xué)術(shù)分析將0.5的分差認(rèn)可為一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)差距，因雅思考試平均分四舍五入原則，4.75-5.24為5分梯隊(duì)，5.25-5.74為5.5分梯隊(duì)，5.75-6.24為6分梯隊(duì)，以此類推。在分析中國大陸考生在各省份/城市平均表現(xiàn)與全球平均表現(xiàn)時(shí)，我們以分?jǐn)?shù)梯隊(duì)作為能力等級的差別分析，而城市間的排列順序按實(shí)際平均分排序。

中國大陸雅思考生聽說讀寫不均衡發(fā)展， 口語技能是最為薄弱的環(huán)節(jié)

中國大陸地區(qū)雅思考生的平均成績與全球雅思考生仍存在小幅差距，其中學(xué)術(shù)類考生的成績與全球平均水平之間的差距要小于培訓(xùn)類與其全球平均水平之間的差距；無論[并非全]總體考生平均成績表現(xiàn)， 還是按照省份、高等院校/中學(xué)等不同角度劃分考生的平均成績表現(xiàn)，均反映出大陸考生四項(xiàng)英語溝通技能發(fā)展不均衡的情況。綜合學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩類雅思考生的成績來看，與全球雅思考生平均水平最為接近的是大陸雅思考生的閱讀技能，其次為聽力和寫作，差距最大的是口語技能。

上海市雅思考生聽說讀寫能力均居中國大陸之首

從學(xué)術(shù)類雅思考生的區(qū)域分布來看，中國大陸雅思考生各省份/直轄市分為2個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。上海、江蘇的雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)最為突出，占據(jù)第一梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。其中，上海市雅思考生在聽、說、讀、寫四個(gè)語言技能上均居中國大陸首位。

復(fù)旦大學(xué)雅思平均成績居入圍qs世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校之首

從中國大陸各高等院校雅思考生的總體學(xué)術(shù)表現(xiàn)來看，各省份/直轄市的高等院校雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)比較集中。上海、浙江、江蘇、四川、湖北、重慶、北京7個(gè)省份/直轄市占據(jù)第一成績梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。
而在入圍qs世界大學(xué)排名前500名的21所中國大陸頂尖院校中， 17所中國大陸高等院校的雅思考生平均總成績都與全球平均水平在同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)），表現(xiàn)最為突出的是復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)和南開大學(xué)。三所院校的雅思考生平均總成績（6.5分梯隊(duì)）均高于全球平均水平（6.0分梯隊(duì)）一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其中復(fù)旦大學(xué)雅思考生以6.45分的總平均成績居QS世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校之首。

中學(xué)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)略弱于高等院?？忌?，但以學(xué)校為單位來看，部分學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異

從中國大陸中學(xué)學(xué)術(shù)類雅思考生的表現(xiàn)來看，各地區(qū)中學(xué)雅思考生平均成績略低于高等院校考生。中國大陸高等院?？忌骄诌_(dá)5.72，而中學(xué)考生平均分僅為5.41，且沒有任何省份/直轄市的中學(xué)考生平均成績進(jìn)入高等院校平均分的第一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。
以學(xué)校為單位比較來看，大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類雅思考生表現(xiàn)前20名的中學(xué)院校的考生總成績卻表現(xiàn)不俗。其中，深圳教育國際交流學(xué)院和杭州外國語學(xué)?？忌钠骄偝煽兩踔脸^QS世界大學(xué)排名前500的中國大陸高等院校雅思總成績表現(xiàn)最為突出的復(fù)旦大學(xué)。

中國大陸地區(qū)雅思考生四項(xiàng)英語技能不均衡發(fā)展

從中國大陸各省/直轄市學(xué)術(shù)類雅思考生聽、說、讀、寫各單項(xiàng)能力與全球?qū)Ρ葋砜?，體現(xiàn)出中國大陸雅思考生四項(xiàng)英語技能不均衡發(fā)展的情況。 在有效樣本量達(dá)到500以上的30個(gè)省份/直轄市中， 共有25個(gè)省/市雅思考生的閱讀平均分與全球平均分屬于同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其中4個(gè)省/市（上海、湖北、北京、江蘇）的雅思考生閱讀平均分已超過全球平均分；與全球聽力平均分屬同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)的省/市達(dá)到12個(gè)；與全球?qū)懽髌骄謱偻环謹(jǐn)?shù)梯隊(duì)的省/市達(dá)到8個(gè)；而尚未有任何一個(gè)中國大陸省份/直轄市與全球平均口語水平屬同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生的聽說讀寫單項(xiàng)表現(xiàn)情況

從入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生聽、說、讀、寫各單項(xiàng)來看，中國大陸頂尖高等院校的雅思考生展現(xiàn)了過硬的閱讀與聽力能力；以復(fù)旦大學(xué)為例，其雅思考生的閱讀和聽力平均分均超越全球平均水平2個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)， 閱讀優(yōu)勢達(dá)1.0 分之多。然而，入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校的平均寫作成績則在全球平均線上下徘徊，但仍屬于同一梯隊(duì)。遺憾的是，尚未有任何入圍QS世界大學(xué)排名前500名的中國大陸高等院校的平均口語成績超越全球平均水平。

中國大陸雅思考生呈現(xiàn)低齡化和考試多用途的趨勢

中國大陸雅思考生仍舊以本科學(xué)生為主，但18歲以下考生已躍居第二大考生群體，占比達(dá)18%。值得一提的是，盡管85.4%的考生參加雅思考試還是為了出國留學(xué)，但隨著雅思逐漸受到國內(nèi)院校和雇主的認(rèn)可，以檢測英文水平、國內(nèi)入學(xué)、求職等國內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，且已接近申請移民及出國工作的群體占比。

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