暑假的正確打開方式：看各國學(xué)生如何過暑假？

全中國的孩子，這會兒都開啟了暑假模式。

此處本應(yīng)該有掌聲，有笑臉，孩子們應(yīng)該沖到山里、海里、游樂園、電影院、運動場，爽個夠不是？

事情并不那么簡單，在私下場合，“小人精們”這樣交流：暑假是啥？不光是吃不完的雪糕，看不完的電影，還有上不完的培訓(xùn)班和挨不完的罵……

家長們也在抱怨兒女：地不掃，碗不洗，老賴床，宅家里，不是玩電腦，就是玩手機……

有媒體做了一則《60年來，我們都是怎樣過暑假的》，下面估計是孩子們在跟帖質(zhì)疑：我們還有暑假嗎？

每年長達近兩個月的暑假，在成長的歲月中分量很重。有些學(xué)校在面試學(xué)生時，總會問上一句：你的上一個暑假怎么過的？因為暑假的打開方式，足以窺見學(xué)生的興趣、愛好、志向甚至是人生目標。

60年，三代人，暑假的打開方式大相徑庭。

爺爺奶奶的暑假有踢不完的毽子、扔不夠的沙包，也有撿不完的糞和爬不完的大山；爸爸媽媽的暑假則有讀不完的連環(huán)畫、去不夠的少年宮和江河里扎不完的猛子；輪到今天的孩子，更有天寬地廣的世界，由著他們探索——網(wǎng)上驚心動魄的游戲，平時沒空學(xué)的舞蹈、擊劍、羽毛球，和父母去旅行、去看不一樣的鄉(xiāng)野風(fēng)光、穿越唐宋看看大歷史，更有小伙伴一起玩K歌、桌球和“密室脫逃”……

對農(nóng)村留守娃娃們來說，暑假終于有機會去城市看望父母，探索城市，體味不一樣的人生。

但是，焦慮的父母不容孩子錯過鋪天蓋地的補習(xí)班，上課、考級、考證，讓暑假成了地地道道的“第三學(xué)期”。

用寶貴的假期補上課業(yè)學(xué)習(xí)的短板，無可厚非。只是過度補課，反而增加孩子對學(xué)習(xí)的厭惡，欲速不達，事倍功半。

在孩子們的成長中，也許還有更重要的短板要補，這對課業(yè)學(xué)習(xí)、對孩子的身心健康和未來發(fā)展，都更有助益。

一是自主閱讀

根據(jù)中國新聞出版研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組的研究，2015年我國公民人均閱讀圖書只有4.58本。國人不愛讀書，很大程度上源于童年閱讀習(xí)慣的缺失。暑假，把時間交給孩子自主閱讀，關(guān)乎靈魂的滋養(yǎng)，讀本好書，遠比上個作文班要有意義。

二是親子旅行

平時父母子女鮮有大塊時間相處，缺少深度交流。暑假是個機會，合家旅行，不管去哪里，攜手看了世界，也讓家庭小世界更溫暖更有人文情懷。

三是力所能及的公益活動

許多國家的孩子，從小就要承擔(dān)社區(qū)公益或是有償勞動，比如送報紙、在圖書館做服務(wù)、去快餐店打工。我們的群團組織、街道社區(qū)如果能給中小學(xué)生提供這樣的機會，讓孩子們體會勞動甘苦與助人快樂，會是他們走向社會、了解國情、理解人生的小小橋梁。

……

那么

國外中小學(xué)生如何過暑假？

美國：參加各類社會實踐活動

在美國，一般公立學(xué)校的中小學(xué)有幾個星期的暑期活動，在暑假前，老師要在家長會上向家長分析孩子的長處和需要注意的地方，然后，家長則帶領(lǐng)孩子參加適合他們的夏令營活動。夏令營的主題多種多樣，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等。

社會實踐還包括各種社區(qū)公益活動，美國大學(xué)在招錄學(xué)生時也非?？粗貙W(xué)生是否參加過社區(qū)公益服務(wù)，有些大學(xué)規(guī)定學(xué)生在高中4年需要做40至80個小時的社區(qū)服務(wù)，如果學(xué)生完不成規(guī)定的社區(qū)服務(wù)時間，那么他在申請大學(xué)時會受到影響。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動。

美國家長普遍認為，讓孩子參加這些活動并不在于習(xí)得各種技能，而是讓他們從中得到歷練，從小培育起對社會的責(zé)任感和公益精神，讓他們在未來的個人進取和盡社會責(zé)任之間游刃有余。

日本：重視培養(yǎng)學(xué)生生存能力

日本中小學(xué)生每年的暑假是從7月底至9月初。一般而言，幾乎所有的學(xué)校會在暑假開始的時候教學(xué)生游泳等體育項目，然后舉辦各種興趣培訓(xùn)班吸引學(xué)生參加，如“料理教室”“林山學(xué)園”。

日本政府和一些非政府組織對學(xué)生的暑期生活也很重視，每年都會組織很多社會活動，比如組織學(xué)生回收垃圾等環(huán)保活動，讓孩子去鄉(xiāng)下農(nóng)民家庭參觀或者種菜、插秧，讓他們了解糧食是怎么來的，還會組織學(xué)生參觀工廠、科學(xué)館等地方。

日本的暑期活動形式多樣，但對于學(xué)生生存能力的培養(yǎng)是不可或缺的部分。為提高抗震技能和意識，暑假期間，一些機構(gòu)會舉辦模擬地震活動，在社區(qū)布置模擬地震設(shè)備，讓學(xué)生較真實地體驗地震場景，讓他們從中掌握很多抗震知識。

此外，日本還很重視培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，日本中小學(xué)有各種由學(xué)生自發(fā)組織的俱樂部。

法國：外出旅游啟發(fā)教育

法國中小學(xué)生的暑假以放松為主，外出旅游是學(xué)生暑假生活的一個重要項目。暑假期間，法國學(xué)生們通常都會跟著父母去度假。他們通過旅游開闊了眼界還可能會掌握一兩門外語，這比在語言學(xué)校學(xué)習(xí)外語來得更有效。

在許多法國家長看來，旅行不完全是消遣，而是與教育聯(lián)系起來，通過放松式的旅游實踐，施行啟發(fā)性的教育，讓學(xué)生增長見識，培育他們的能力，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

不過不少低收入家庭幾乎沒有外出旅游的機會。法國一些社會團體有時會發(fā)起獻愛心活動，通過募捐收集資金，把當(dāng)?shù)貙W(xué)校內(nèi)沒有機會旅游的孩子們組織起來，做短期的外地旅游。另外有一些法國學(xué)生則會選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長知識。

德國：發(fā)假期證鼓勵學(xué)生參加活動

在德國，幾乎每個城市都會在暑假前發(fā)售一種假期證。假期證的價格十分便宜，如東部城市萊比錫每個假期證售價為10歐元。憑這個證件，青少年可參加青少年局的所有活動。

動物園、博物館、天文臺、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費參觀。騎馬場、電影院、音樂廳、體育活動場所以及青少年活動中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門票。此外，憑假期證乘坐市內(nèi)公交車一律免費。

德國的中學(xué)生還會選擇利用暑假打工，通過勞動掙零花錢。德國法律規(guī)定14歲以上的青少年才可以打工。為保障這些打工學(xué)生的利益，法律同時規(guī)定了薪酬底線。

一些學(xué)生選擇去送報紙，一些學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生，還有一些則頂著酷暑賣雪糕等。通過打工，德國的中學(xué)生們對通過勞動獲得報酬有了親身體會，對形成正確的價值觀以及融入社會起到了很大的幫助。

俄羅斯：送學(xué)生到鄉(xiāng)下體驗生活

俄羅斯的家長們盡量將自己的年休假安排在孩子的暑假期間。在俄羅斯，有一種度假方式比較流行，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅。

暑假期間，父母們就把孩子送到農(nóng)村或別墅去做一些力所能及的體力活兒，比如種菜、收獲水果、照顧小動物、給小鳥安裝過冬的小木屋、修理籬笆和蓄水池等等。

有些家長還將孩子帶到森林去采蘑菇，教會他們掌握識路和辨別各種野生漿果的能力。俄羅斯大部分家長認為，勞動能讓孩子們的體格更健壯，同時也讓他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

此外，還有些家長則會安排學(xué)生參加名目繁多的夏令營，如外語、音樂、戲劇、體育、文學(xué)等夏令營，甚至?xí)才艑W(xué)生參加教授理財、做生意、管理國家的夏令營。

新西蘭：政府企業(yè)定制假期項目

新西蘭中小學(xué)一學(xué)年分為4個學(xué)期，每個學(xué)期有10個星期。第四個學(xué)期末有6個星期的休息時間，這6個星期就是新西蘭的暑假。

在假期里，當(dāng)?shù)卣蚱髽I(yè)會經(jīng)營一些假期項目。在早上8點，家長可以把學(xué)生送到這里，傍晚6點再來接走。假期項目的活動都是為中小學(xué)生量身定做的，很多高中生會來這里從事志愿服務(wù)。而且一些體育俱樂部會給對體育感興趣的學(xué)生提供體育設(shè)施，一般都是免費或者價格很便宜。

為支持新西蘭一些偏遠地區(qū)的貧困學(xué)生過一個有意義的暑假，新西蘭彩票基金會撥出一筆資金幫助這些學(xué)生外出旅游，開闊視野并增長見識。此外，該基金會還幫助學(xué)校創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

加拿大：夏令營已成規(guī)模產(chǎn)業(yè)

夏令營是加拿大中小學(xué)生暑期活動的首要選擇。加拿大開展夏令營活動已有七八十年的歷史，由于政府監(jiān)管有力，行業(yè)自律嚴，夏令營發(fā)展健康有序，形式不拘一格，活動豐富多彩，已經(jīng)形成了一個頗具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。

加拿大的夏令營種類繁多，能夠充分滿足學(xué)生的不同需求。傳統(tǒng)夏令營包括劃船、游泳、登山、野營，藝術(shù)、手工、音樂和游戲等，既有集體項目，也有個人活動。專項夏令營是指專就某項運動或科目而舉辦的夏令營，比如足球、高爾夫球、騎馬、計算機、探險和海外旅游等，適合那些特別想提高自己某項運動技能或加強某科目知識的學(xué)生選擇。

此外，加拿大還有家庭夏令營和專為那些身體上有殘疾、心智不健全或有嚴重疾病的孩子們設(shè)立的特殊需求夏令營。加拿大夏令營的舉辦者，既可以是政府資助的社區(qū)中心、藝術(shù)館、博物館和大學(xué)，也可以是私人團體、公司、俱樂部和旅游度假勝地等。

巴西：一般采取“放養(yǎng)”的態(tài)度

新華社駐里約熱內(nèi)盧記者說，暑假里巴西的學(xué)校和家長對孩子一般采取“放養(yǎng)”的態(tài)度。學(xué)校很少安排暑假作業(yè)，也幾乎不組織夏令營。老師會布置給學(xué)生一個暑期任務(wù)，比如制作一張自己假期的旅游路線地圖；或者制作一本自己的書，內(nèi)容包括自己寫的文章、作的畫、旅游拍回的照片，還要找一位朋友為書寫序言。

因為節(jié)假日較多，許多巴西的孩子暑期會跟著父母去海灘或者美國迪士尼主題公園旅游，而年齡較大的孩子則會和同學(xué)結(jié)伴出游。雖然巴西學(xué)生在暑假里最重要的事便是和家人朋友共度圣誕節(jié)、新年，不過他們一有空閑就會踢踢球過把癮。

暑假，就要給孩子一點偏離課業(yè)軌道的機會。人生多彩，只取一瓢飲，不但無趣，且限制了孩子的視野，蒼白了他們的經(jīng)歷。但愿有更多的活動讓孩子們腦洞大開，釋放他們無窮無盡的創(chuàng)造潛能。

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