日本名校推薦：京都大學

京都大學與東京大學雖為日本東西兩地同等齊名的國立大學，但它們的傳統(tǒng)與辦學目標迥然不同。東京大學以培養(yǎng)治國人才為主，京都大學則以培養(yǎng)科學家見長，被人們稱為“科學家的搖籃”。京都大學一向注重學術上的高標準，尤以理科著稱，因而形成了富有特色的“京都學派”。

性質：公立，綜合性大學

位置：日本，京都府

成立時間：1897年

組成機構：有10個學部，15個研究科

校訓：自重自敬 自主獨立

歷史回眸

京都大學是繼東京大學之后成立的日本第二所國立大學。1892年，23位國會議員在向國會提出的一個議案中提出，日本僅有一所國立大學，缺乏競爭，對辦學和學生的培養(yǎng)都不利，建議在當時的西京——京都建一所大學，1897年議案被通過，大學得以誕生，當時定名為京都帝國大學。

初建時整個大學只 有一個理工科分科大學，共有6個專業(yè)21個講座，學生不到500人，木下廣次為首任校長。數(shù)年之后，又增設了法科、醫(yī)科、文科等3所分科大學，這時全校已有5個分科大學。4年后新的大學令頒布，分科大學改名為學部。法學部原有的法律學和經(jīng)濟學分家，同時上升為學部。經(jīng)過數(shù)年的努力，農(nóng)學部和一些研究機構相繼成立，學校規(guī)模有了很大的發(fā)展，學生人數(shù)成倍增加。

戰(zhàn)后，按照新的教育法，全部實行新制，刪去帝國大學中的“帝國”二字，清除軍國主義對 京都大學的破壞和影響，包括實行男女共學，清理教師隊伍，廢除一些不合時宜的講座，增設教育學部、藥學部和一些研究所，研究生的教育得到了長足發(fā)展，對外開放門戶。這樣，京都大學就成了在日本僅次于東京大學的學科齊全、規(guī)模宏大的國立綜合大學。

當今風采

研究條件獨一無二

從機構的設置和科學研究的組織上也可以充分看出京都大學的特色。有不少研究所和中心是全國獨一無二的，先進的儀器設備和優(yōu)良的研究環(huán)境為科學研究準備了得天獨厚的條件，研究人員如魚得水，因而無論在研究課題和研究成果上在日本均很有影響。

在基礎理論研究方面，京都大學更是走在日本各大學的前頭，影響最大的是以湯川秀樹為首任所長發(fā)展至今的基礎物理研究所，現(xiàn)已成為世界基礎物理理論研究的中心之一，研究領域包羅了天體物理、基本粒子、原子核、宇宙、統(tǒng)計物理、物性等諸多方面。

在 化學反應理論研究方面，福井謙一的量子化學邊界軌道理論已應用于化學工程，1987年獲得了諾貝爾獎。數(shù)理分析研究溝通了自然科學和社會科學兩大領域。借助數(shù)學模型的方法已愈來愈普及到對許多理論問題的研究，并實現(xiàn)計算機處理的程序化。病毒的研究、癌的發(fā)生和遺傳理論也有所進展。

在人文科學的研究方面，京都大學同樣十分重視具有自己的特色，在京大歷史上也出現(xiàn)了不少世界著名的優(yōu)秀學者，有的還得到日本文化勛章。如日本哲學宗師西田幾多郎，法學的佐佐木恣。研究中國史的貝冢茂樹，研究中國文學的吉川幸次郎等。

京都學派 執(zhí)著成就事業(yè)

京都大學與東京大學雖為日本東西兩方齊名的國立大學，但它們的傳統(tǒng)與辦學目標迥然不同。東京大學以培養(yǎng)治國人才為主；京都大學則以培養(yǎng)科學家見長。在科學研究方面，人才和成果都不少，因而被人們稱為“科學家的搖籃”。

特別引以自豪的是，在1949～1987年的38年中，日本獲諾貝爾獎的7名得主中京都大學就占4名（又有人說是四個半）。獲日本文化勛章和日本科學院獎以及其他方面獎勵的更是數(shù)不勝數(shù)，這些成就的取得同它的優(yōu)秀傳統(tǒng)是分不開的。

京都大學一向注重于學術上的高標準，從創(chuàng)校以來就有理重于文的傳統(tǒng)，在全校的學部、研究所、教學與科研中心中理科明顯占優(yōu)勢，因而形成了富有特色的“京都學派”。

人們曾這樣形容“京都學派”：“即使在常人看來芝麻一樣的小事，京都大學教授也會饒有興趣，只要合乎學術道理的，就會義無反顧地去做”。這個學派最早是京都大學文學部著名的哲學家西田幾多郎以及他的弟子田邊元、三木清等人倡導發(fā)起的，原意是指他們對日本哲學的研究有獨到的見解，后來日本學術界引伸為京都大學畢業(yè)出來的“不問實際，只管求知”的一群人。正是他們這種“興趣”和“執(zhí)著”才使京都大學成了科學家的搖籃。

校園生活

京都大學位于日本歷代的古都，有著悠久的日本傳統(tǒng)歷史和文化；校園遠離首都的政治中心和繁華的大城市，為學者準備了潛心治學的理想場所；優(yōu)美的校園自然環(huán)境；京都人那種“優(yōu)哉游哉”的生活方式，這些獨特的學術和人文環(huán)境與京都大學成果累累、人才薈萃都是分不開的。而京都大學為學生創(chuàng)造的學習和研究環(huán)境同樣 值得稱道。

比東京大學更尊重學生的自主

京都大學自古以來就有獨立自主辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，建校初始，首任校長木下廣次就強調京都大學一定要辦出自己的特色，要“比東大更尊重學生的獨立自主精神”。

1913年，抗議校長獨斷專行的“柳澤事件”，導致了校長選舉制度的產(chǎn)生；1928年，法學部瀧川教授被解雇引起全校沸騰，抗議軍國主義踐踏民主和對愛國教師的迫害。為了探求真理就要爭取自由研究的權利，同樣也只有有了這種權利才能保證自由學風的實行。

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