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時(shí)間:2015-11-04
來(lái)源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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隨著近幾年出國(guó)留學(xué)的群體趨近低齡化,相信很多學(xué)生和家長(zhǎng)想知道,美國(guó)的初中高中留學(xué)和國(guó)內(nèi)的同等教育相比較,到底有哪些優(yōu)勢(shì),下面,我們就給您簡(jiǎn)單介紹一下:
優(yōu)勢(shì)一:多元文化環(huán)境,更有助于學(xué)生提高英語(yǔ)
在美國(guó)的中學(xué),國(guó)際學(xué)生可以同英語(yǔ)國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí),環(huán)境更有利于提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫各方面能力。此外,美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的,不同于英制國(guó)家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講,少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
另一方面,本來(lái)美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家,加之國(guó)際學(xué)生的加入,形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國(guó)讀高中,長(zhǎng)期浸泡之下所獲得的對(duì)多元文化的理解,將成為一個(gè)人一生的財(cái)富。
優(yōu)勢(shì)二:全自主的生活環(huán)境,有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
留學(xué)是對(duì)孩子獨(dú)立性的考驗(yàn),孩子離開父母的身邊,很多事情要靠自己來(lái)解決。獨(dú)立性是一個(gè)人踏入社會(huì)必備的條件,也是一個(gè)人成熟度的表現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)。不管是選擇美國(guó)的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校,學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格,并且特別注重培養(yǎng)孩子的自我管理和自主能力?!?/p>
學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流,更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國(guó)文化,對(duì)培養(yǎng)一個(gè)孩子適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)起著潛移默化的作用。
優(yōu)勢(shì)三:培養(yǎng)專才,有利于學(xué)生個(gè)性化潛能開發(fā)
美國(guó)教育的最大特點(diǎn)就是個(gè)性化的教育。要發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。這里所謂的“教”事實(shí)上是一種引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的潛能,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)揮和挖掘?! ?/p>
美國(guó)教育更注重培養(yǎng)孩子實(shí)踐精神。他們?cè)敢庠趯?shí)踐中教育孩子,這樣掌握的知識(shí)才是活的,才能充分發(fā)揮孩子的潛能和想象力。知識(shí)與世界接軌,走在世界的前沿,亦是很多美國(guó)高中及高校所遵循的原則。
優(yōu)勢(shì)四:教學(xué)質(zhì)量高,有利于升入世界名校享受一流的教育資源
高中的學(xué)習(xí),對(duì)于土生土長(zhǎng)的美國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。中國(guó)學(xué)生通過高中階段的磨礪,對(duì)老師的授課方式、評(píng)估體系有了真實(shí)的體會(huì),特別是對(duì)中國(guó)學(xué)生及其不熟悉的學(xué)分制下如何選課有了相當(dāng)?shù)牧私?,進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水?!?/p>
在美國(guó)就讀高中,SAT作為評(píng)估高中的標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)生參加考試非常方便,而且可以直接參加AP,IB等考試,這些考試是越來(lái)越多大學(xué)用于考察學(xué)生有無(wú)能力接受更高程度課程壓力的考試。
此外,學(xué)生在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷更易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估,提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來(lái)說(shuō),以上每一項(xiàng)都至關(guān)重要。
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