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2018哈佛大學(xué)實(shí)行全新通識(shí)教育!有哪些特色?

  • 時(shí)間:2021-07-15

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美國(guó)大學(xué)的通識(shí)教育歷史悠長(zhǎng),很多本科院校(非文理學(xué)院)都堅(jiān)持采用通識(shí)教育體制,培養(yǎng)學(xué)生。但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)增大,一些關(guān)注就業(yè)率的美國(guó)院校,在通識(shí)教育上有所偏頗。而在大家普遍討論“通識(shí)教育”之時(shí),哈佛大學(xué)公布,Harvard從2018年秋季起,將實(shí)行全新的通識(shí)教育課程體系。那哈佛大學(xué)最新的通識(shí)教育,有哪些特色呢?

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哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色1:目的在于培養(yǎng)“全人”

《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》序言里說(shuō)到,哈佛通識(shí)教育的目的是培養(yǎng)“全人”(Whole Man),而全人等于“好人(good man)+正直的公民(Good   Citizen)+有用之人(Useful Man)”。直到現(xiàn)在,《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》,都是影響美國(guó)教育進(jìn)程的十大著作之一。 

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哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色2:成為有用之人,先多讀無(wú)用之書(shū)

“有用”(useful)在哈佛通識(shí)教育體系里,第一原則是視野開(kāi)闊,多讀無(wú)用之書(shū)。未來(lái)需要的是頭腦清晰、興趣豐富的通才,而不是專(zhuān)才。

 

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哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色3:核心課程變更,地位提高

 

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這張是2018年秋季學(xué)期,也就是下學(xué)期,哈佛將要開(kāi)始實(shí)行的全新的,通識(shí)教育課程體系。和上一個(gè)版本相比,通識(shí)教育8大品類(lèi)的課程,變成了4+3+1,四門(mén)通識(shí)教育必修課,3門(mén)分布必修課,和1門(mén)實(shí)證與推理課程。這四門(mén)必修課是,美學(xué)、文化與闡釋;歷史、社會(huì)與個(gè)人;社會(huì)科學(xué)與技術(shù);倫理與公民。

很多人可能會(huì)誤以為通識(shí)課和核心課程相比,從字面意思理解,通識(shí)課就是選修課。其實(shí)不然,在哈佛,從某種意義上,通識(shí)課才是強(qiáng)制性的,才是必須的。而2018年這次改革,通識(shí)課的地位更高了。

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哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色4:激發(fā)潛能

通識(shí)的目的是深入事物的本質(zhì),而不是掌握某種技能。那些通識(shí)課程學(xué)得好的學(xué)生,后來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域都成為頂尖高手。從某種意義上來(lái)說(shuō),通識(shí)教育是在把學(xué)生的最大潛能,一步一步激發(fā)出來(lái)。通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別,首先在于方法上而非內(nèi)容上。

1.越少的課程,意味著越大的自由與深度

2.更加重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)

3.討論課的地位更加突出

4.加大了基于項(xiàng)目制的實(shí)踐活動(dòng)的比例

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哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色5:劍指T型人才培養(yǎng)

 

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哈佛通識(shí)教育的理念,和美國(guó)著名設(shè)計(jì)咨詢(xún)公司IDEO提出的“T型人才”的概念,是不謀而合的。都是為了培養(yǎng)T型人才:知識(shí)面非常開(kāi)闊,同時(shí)解決問(wèn)題的能力非常強(qiáng)。

哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色6:知識(shí)的廣度與學(xué)習(xí)的深度

哈佛大學(xué)通識(shí)教育的啟發(fā)是,好的教育,應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)T型少年。T型少年的三大特點(diǎn)是:即有知識(shí)廣度,又有學(xué)習(xí)深度;既能跨學(xué)科思考,又能解決問(wèn)題;既開(kāi)放協(xié)作,又善于自我突破。

哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色7:成績(jī)之外越發(fā)強(qiáng)調(diào)的軟實(shí)力

現(xiàn)在美國(guó)數(shù)百所知名中學(xué)實(shí)行的A new   Model,學(xué)生能力全新評(píng)測(cè)工具,針對(duì)學(xué)生的8大能力,與T型少年的框架不謀而合。這其實(shí)是全球通識(shí)教育2.0時(shí)代的一個(gè)必然。

哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色8:不等于廣泛興趣

通識(shí)教育過(guò)程有兩大誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū),就是把通識(shí)教育單純理解為廣泛興趣,而給孩子報(bào)太多興趣班。正確的作法,一是控制數(shù)量。二是幫孩子尋找內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色9:切勿忽視對(duì)美的感受

第二個(gè)誤區(qū),是過(guò)度注重孩子技能的提升,而忽視了對(duì)美的感受力。

哈佛大學(xué)通識(shí)教育特色10:真正優(yōu)秀的全面人才

我們培養(yǎng)孩子成為T(mén)型人才,未來(lái)要重點(diǎn)關(guān)注的五個(gè)方向。一是開(kāi)闊視野,二是多元思維,三是思辨精神,四是同理心與溝通能力,五是解決問(wèn)題的能力。

總之,通識(shí)教育(General   Education)是美國(guó)高等教育課程設(shè)置方面的一大特色。幾乎所有的美國(guó)大學(xué)都把完成通識(shí)教育作為學(xué)生獲得學(xué)生學(xué)位(bachelor's   degree)的一個(gè)必要條件。

因此,大家想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科或碩士專(zhuān)業(yè)的話(huà),不妨從教育特色以及學(xué)??粗?、培養(yǎng)重點(diǎn),這些方面,進(jìn)行全面提高,相信除了GPA、托福等硬實(shí)力成績(jī)之外,這些軟實(shí)力成績(jī),也都能幫你更好的收到理想美國(guó)名校的offer,加油。

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