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眾所周知,美國(guó)教育水平全球領(lǐng)先,所以美國(guó)每年都是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)最多的留學(xué)國(guó)。隨著申請(qǐng)人數(shù)的不斷上漲,美國(guó)頂尖名校對(duì)申請(qǐng)者的錄取要求也越來(lái)越嚴(yán)格,從2017年錄取和2018年早申請(qǐng)錄取的結(jié)果來(lái)看,中國(guó)普高學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的難度有所增加。
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對(duì)于國(guó)內(nèi)普高學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)難度增加的原因分析如下:
1、美國(guó)頂尖大學(xué)每年在中國(guó)的錄取量基本保持穩(wěn)定,例如常春藤大學(xué)錄取人數(shù)基本在220-250之間,斯坦福、MIT、加州理工、以及一些最頂尖的文理學(xué)院每個(gè)學(xué)校錄取都在個(gè)位數(shù),而來(lái)自中國(guó)大陸地區(qū)的申請(qǐng)人數(shù)大增。美國(guó)頂尖大學(xué)有足夠多的生源可以選擇。
2、美國(guó)頂尖大學(xué)在錄取的時(shí)候,會(huì)看學(xué)生所在高中的SCHOOLPROFILE(院校整體介紹),這份文件極度重要,里面有學(xué)校的課程體系、主要社團(tuán)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)校歷史和過(guò)往的升學(xué)記錄等信息,這份文件應(yīng)該是每一屆由學(xué)校官方出具,不斷更新,通過(guò)這份文件不斷在美國(guó)頂尖大學(xué)那里累計(jì)信用。但現(xiàn)實(shí)情況是一般普通(南外這種異類除外)高中沒(méi)有統(tǒng)一的SCHOOL PROFILE, 出現(xiàn)每一個(gè)要留學(xué)美國(guó)的孩子都自己起草一份SCHOOL PROFILE的情況,然后拿到教務(wù)處去蓋章,可能同一所美國(guó)大學(xué)收到5個(gè)從這個(gè)高中的申請(qǐng),結(jié)果每個(gè)學(xué)生的SCHOOL PROFILE都不一樣,而且核心內(nèi)容都差異很大。一些普高,雖然在國(guó)內(nèi)很有名氣,但因?yàn)闆](méi)有逐漸積累信用,所以在美國(guó)頂尖大學(xué)那里的知名度并不高。
3、美國(guó)頂尖大學(xué)在錄取一個(gè)普高學(xué)生,必須參考這個(gè)學(xué)生在高中期間(9年級(jí))開(kāi)始的成績(jī)單,這是美國(guó)大學(xué)錄取中最重要的考量要素,但是中國(guó)的普高普遍存在出具不真實(shí)成績(jī)單的情況,造成成績(jī)單的失信。
4、美國(guó)大學(xué)大學(xué)錄取過(guò)程中,還需要考量一個(gè)學(xué)生在高中的選課難度,例如是否選了榮譽(yù)課程,是否選擇AP課程等,但中國(guó)普高學(xué)生的課程都是基本一樣的,造成招生官無(wú)法判斷學(xué)生的選課難度,所以造成錄取時(shí)該項(xiàng)指標(biāo)無(wú)法評(píng)估。
5、中國(guó)普高學(xué)生的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)缺乏,學(xué)生可以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)術(shù)好奇心和社會(huì)責(zé)任感的活動(dòng)很少,因?yàn)?a href="http://hbwzhjj.org.cn/meiguodaxue/" target="_blank">美國(guó)大學(xué)對(duì)課外活動(dòng)、全面發(fā)展和特長(zhǎng)很看重,這樣造成普高學(xué)生雖然也許標(biāo)化成績(jī)很高,但仍然在申請(qǐng)中存在劣勢(shì)。
6、美國(guó)頂尖大學(xué)定期會(huì)來(lái)中國(guó)著名國(guó)際項(xiàng)目和高中面試學(xué)生,而普高學(xué)生幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這些招生官,造成招生官對(duì)申請(qǐng)者不了解。
所以,從申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的角度,可以考慮進(jìn)入IB、ALEVEL、AP等國(guó)際課程體系,或者去美國(guó)讀高中。但需要注意的是,去美國(guó)就讀高中最理想的窗口期是初二結(jié)束,然后去美國(guó)就讀9年級(jí)。如果現(xiàn)在已經(jīng)高一,就不合適了。
國(guó)內(nèi)普高學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析:
與美國(guó)高中生、特別是華裔學(xué)生相比,在國(guó)內(nèi)就讀高中的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)也具備一定的優(yōu)勢(shì),主要體現(xiàn)在以下方面:
1、托福和SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試方面,國(guó)內(nèi)培訓(xùn)班對(duì)試題的研究和考試技巧的揣摩可以說(shuō)到了爐火純青的地步,相對(duì)地學(xué)生考試也容易獲得遠(yuǎn)超本人實(shí)力的成績(jī);
2、校方對(duì)學(xué)生申請(qǐng)信息的靈活處理;
3、課程內(nèi)容方面:和普通美國(guó)高中生要求相比,國(guó)內(nèi)的課程難度還是要稍高,更容易得到美國(guó)高校的認(rèn)可,對(duì)申請(qǐng)理科也有加分作用。
當(dāng)然,國(guó)內(nèi)就讀高中對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)也存在一定的劣勢(shì):
1、Essay方面,和重視數(shù)理化教學(xué)不同,美國(guó)高中和國(guó)內(nèi)高中的最大區(qū)別也許是對(duì)人文學(xué)科、特別是英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作的重視程度有很大差別;
2、課外活動(dòng)方面,美國(guó)高中在下午2:30左右就完全屬于課外活動(dòng)時(shí)間了,相比美國(guó)學(xué)生參加的豐富多彩的課外活動(dòng)而言,高考體系的國(guó)內(nèi)學(xué)生根本沒(méi)有太多時(shí)間安排課外活動(dòng);
3、校方對(duì)學(xué)生申請(qǐng)信息的靈活性,處理好了可以作為優(yōu)勢(shì);但大部分情況下反倒會(huì)成為劣勢(shì)。
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對(duì)于無(wú)法進(jìn)入國(guó)際課程體系,必須在普高體系中的話,建議如下:
1、盡早放棄高考的準(zhǔn)備。一顆紅心,兩手準(zhǔn)備的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去?,F(xiàn)在一心準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)都不一定有好的申請(qǐng)結(jié)果,更不要說(shuō)兩邊都準(zhǔn)備了。美本的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)程度并亞于高考。
2、如果學(xué)校允許,在高二完成所有課程的情況下,盡量脫產(chǎn)準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)。
3、如果你不是天才或者超級(jí)大牛,降低目標(biāo)預(yù)期,盡量把目標(biāo)放在20-40名的私立大學(xué)。
4、通過(guò)自學(xué)ALEVEL或者AP,尤其是AP人文學(xué)科體現(xiàn)課程難度。
5、通過(guò)參加美國(guó)大學(xué)的夏校學(xué)分課程彌補(bǔ)自己高中成績(jī)單不可信的問(wèn)題。
6、高一就開(kāi)始規(guī)劃課外活動(dòng),課外活動(dòng)一定要有主線,體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感。
7、務(wù)必通過(guò)夏?;蛘咴L校,提前去美國(guó)大學(xué),讓招生官認(rèn)識(shí)和了解你。
總之,美國(guó)大學(xué)錄取的評(píng)估條件不僅是成績(jī),而是全面評(píng)估,各方面都會(huì)進(jìn)行考察,因此,對(duì)于想要申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的小伙伴一定要早做準(zhǔn)備。
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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程,不能片面聽(tīng)取網(wǎng)友的交流,更不能輕信留學(xué)中介的說(shuō)辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國(guó)際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立,得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議,受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過(guò)程并“先行賠付”。
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