美國(guó)大學(xué)招生偏重“四大思維”，你有哪種?

關(guān)于美國(guó)大學(xué)招生面試技巧前面已經(jīng)為大家分享許多，但在去美國(guó)讀本科的道路，美國(guó)大學(xué)招生面試官在申請(qǐng)上會(huì)傾向這四種思維方式，你可知道?

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如今，很多留學(xué)中介老師和家長(zhǎng)們反饋，美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)人數(shù)增多，頂尖美國(guó)大學(xué)提高申請(qǐng)條件，中國(guó)學(xué)子想去美國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，而在這一系列表征結(jié)果的困難之下，不少顧問(wèn)老師發(fā)現(xiàn)，美國(guó)大學(xué)本科階段招生會(huì)青睞在國(guó)外讀高中的中國(guó)同學(xué)。而這一現(xiàn)象的重要原因在于“四大思維”。

美國(guó)大學(xué)偏重“四大思維”之一：長(zhǎng)遠(yuǎn)思維

不少?lài)?guó)內(nèi)孩子申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，很容易犯一種叫“短視思維”的通病。很多孩子和家長(zhǎng)從8年級(jí)才開(kāi)始準(zhǔn)備出國(guó)事宜—開(kāi)始上語(yǔ)言培訓(xùn)班、參加課外活動(dòng)等，于是各類(lèi)的考試、面試、活動(dòng)等等一個(gè)接著一個(gè)，根本沒(méi)有時(shí)間好好進(jìn)行準(zhǔn)備以進(jìn)入心儀的學(xué)校(院校選擇上也僅僅是通過(guò)大學(xué)排名，匆匆而定。)

而真正有“長(zhǎng)遠(yuǎn)思維”的學(xué)生或家長(zhǎng)，會(huì)克服上面的這些問(wèn)題，及時(shí)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)興起而臨時(shí)抱佛腳，也不會(huì)因?yàn)槟玫綄W(xué)校offer就放松懈怠，以為萬(wàn)事大吉。他們通常注意自己在學(xué)校里的各種綜合素質(zhì)，出國(guó)留學(xué)之前，提前一年半至兩年對(duì)自己進(jìn)行整體規(guī)劃：

1.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、家庭狀況及基本的學(xué)術(shù)能力挑選出合適的學(xué)?！贰贰?a href="http://hbwzhjj.org.cn/dingwei/" target="_blank">留學(xué)志愿選校定位系統(tǒng)；

2.選定美國(guó)大學(xué)之后，根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)/學(xué)術(shù)A   Level(AP/IB)、課外活動(dòng)等要求，及時(shí)提升，并將學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)分開(kāi)管理，制定整體規(guī)劃提升表；

3.針對(duì)自己的學(xué)習(xí)水平，一步步的按階段提高;比如，每個(gè)階段完成多少閱讀或?qū)懽?，記下多?a rel="nofollow" href="http://hbwzhjj.org.cn/tuofu/" target="_blank">托福詞匯量；

4.在課外活動(dòng)、背景提升等事項(xiàng)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、強(qiáng)項(xiàng)及個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性選擇參與，不要把目光全放在“名校申請(qǐng)成功案例”上，因?yàn)檫@樣趨之若鶩的結(jié)果就是，讓美國(guó)大學(xué)招生面試官看到千篇一律的“克隆”孩子，從而缺乏亮點(diǎn)吸引招生官。

美國(guó)大學(xué)偏重“四大思維”之二：應(yīng)用思維

美國(guó)教育相比國(guó)內(nèi)教育，不僅在教育制度上有很大的差別，其對(duì)方法應(yīng)用的生活理念也十分不同。比如，很多學(xué)生在進(jìn)入國(guó)外校園之后，都面臨無(wú)法適應(yīng)的問(wèn)題，在這些問(wèn)題之中，最突出的就是發(fā)現(xiàn)原本課本所學(xué)的內(nèi)容其實(shí)只存在于考試之中，無(wú)法真正應(yīng)用于生活。

所以，在進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)之前，首先要有“重應(yīng)用”的意識(shí)。研究并體驗(yàn)國(guó)外學(xué)校的暑期項(xiàng)目(暑期游學(xué)summerschool)是非常重要，也是很有效實(shí)踐應(yīng)用思維的方法。參加國(guó)外學(xué)校暑期項(xiàng)目不僅可以讓學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外學(xué)校的氛圍和文化，對(duì)語(yǔ)言方面的適應(yīng)也有不小的幫助。

另外，從應(yīng)用的角度進(jìn)行例如批判性思維、多元模式溝通能力及創(chuàng)意思想等留學(xué)軟實(shí)力的培養(yǎng)也是十分重要的。比如，具備批判性思維的同學(xué)，無(wú)論在日常生活還是在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然就會(huì)跳出“有正確答案”的思維，與老師和同學(xué)進(jìn)行深度探討互動(dòng)，這樣的同學(xué)在國(guó)外校園里將會(huì)很受老師和同學(xué)的歡迎。

美國(guó)大學(xué)偏重“四大思維”之三：勇于嘗試思維

就像之前中國(guó)姑娘在波士頓大學(xué)畢業(yè)演講中說(shuō)的那樣，只有你自己踏出“舒適區(qū)”，勇于嘗試，體驗(yàn)不同的方式，解決問(wèn)題的方法，做過(guò)之后你才能真正發(fā)現(xiàn)“不(進(jìn))同(步)”。

目前，很多美國(guó)大學(xué)都有不同程度的中國(guó)學(xué)生扎堆現(xiàn)象，他們只在內(nèi)部互相交流，也不愿意接觸學(xué)校的活動(dòng)和資源，這樣的情況就完全與國(guó)際教育理念相悖了。因此，在申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)之前，一定要明確自己出國(guó)留學(xué)的目的，在確保安全合法的前提下，積極的學(xué)習(xí)探索世界各種不同的方面。

(1)當(dāng)拿到學(xué)校的offer之后，應(yīng)當(dāng)提前去學(xué)校網(wǎng)站查詢(xún)，了解并熟悉學(xué)校的可用資源，如社團(tuán)活動(dòng)、各類(lèi)學(xué)術(shù)或者課外活動(dòng)的項(xiàng)目。盡量做到每個(gè)月參加一至兩個(gè)項(xiàng)目，不斷嘗試和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。并且在到學(xué)校之后，馬上開(kāi)始將各資源部門(mén)的老師都認(rèn)識(shí)一遍，這不僅能夠接觸到學(xué)校各類(lèi)的資源信息，還能夠鍛煉與人溝通的能力。

(2)避開(kāi)“舒適區(qū)”，刻意參加自己不敢去的項(xiàng)目及結(jié)識(shí)不熟悉的人。如果愿意訓(xùn)練的話，每月多嘗試1種活動(dòng)，每周多認(rèn)識(shí)3-5個(gè)朋友。在嘗試與人溝通的過(guò)程中，積累自己的圈子和人脈。

(3)通過(guò)結(jié)識(shí)不同層次，不用愛(ài)好的圈子，豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)聞。爭(zhēng)取在畢業(yè)之時(shí)，最好建立五十個(gè)以上的人脈或者個(gè)人愛(ài)好的圈子?？梢允敲朗阶闱颉⒁魳?lè)、電影等等不同愛(ài)好人群的圈子，也可以是英語(yǔ)閱讀、課后學(xué)習(xí)等等學(xué)習(xí)方面的圈子。

美國(guó)大學(xué)偏重“四大思維”之四：多彩思維

所謂“多彩思維”是指，與不同的圈子在不同的基礎(chǔ)上找到相同點(diǎn)，也就是求同存異，在“共同語(yǔ)言”基礎(chǔ)上進(jìn)行價(jià)值觀層面的交流(這里所說(shuō)的共同語(yǔ)言是指共同關(guān)注的焦點(diǎn))。

因此，你想要盡快融入自己的留學(xué)生活的話，可以搜集至少三個(gè)以上自己感興趣、或是當(dāng)?shù)貙W(xué)生的興趣熱點(diǎn)，以便作為與新同學(xué)的“談資”。

還可以嘗試去閱讀一些關(guān)于文化的書(shū)籍，通過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容了解當(dāng)?shù)匚幕?。同時(shí)，閱讀一些外國(guó)同學(xué)已經(jīng)讀過(guò)或是在國(guó)外比較風(fēng)靡的書(shū)籍能夠增加同學(xué)生之間的共同話題。關(guān)于對(duì)書(shū)籍的閱讀這方面，建議學(xué)生在出國(guó)之前，或是在國(guó)外的fresh   year，應(yīng)當(dāng)閱讀至少十本以上關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕爱?dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀過(guò)的書(shū)籍。

最后，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編提示大家，出國(guó)留學(xué)深造學(xué)習(xí)各種外國(guó)先進(jìn)的文化知識(shí)，我們是出于尊重和發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，切勿歪曲為“崇洋媚外”。另外，在了解外國(guó)文化的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記中國(guó)文化的精髓與迷人之處，這也是你與國(guó)外朋友溝通交流的重要基礎(chǔ)。

美國(guó)大學(xué)四大特點(diǎn)

1.學(xué)生多元化

在美國(guó)校園內(nèi)，世界各民族各種族的學(xué)者都可以見(jiàn)到，學(xué)校師資也是多元化的;在美國(guó)大學(xué)上課時(shí)遇到的任課教師有美國(guó)人中國(guó)人中國(guó)臺(tái)灣人日本人和猶太人等多國(guó)。

2.學(xué)生兼職崗位選擇性大

美國(guó)大學(xué)校車(chē)司機(jī)體育館的服務(wù)人員餐廳的鐘點(diǎn)工等，都由學(xué)生兼職，工資大概是每小時(shí)10美元馬里蘭大學(xué)的物價(jià)總體水平較低，吃一頓自助大餐只要7.99美元即可，可以說(shuō)，美國(guó)大學(xué)有很多學(xué)生兼職的機(jī)會(huì)，但前提是你的英語(yǔ)足夠好。

3.名人學(xué)者云集眾多

在美國(guó)大學(xué)校園豐富多樣的校園活動(dòng)，多位諾爾獎(jiǎng)得主的校園捐贈(zèng)以及眾多優(yōu)秀校友的返校感恩等等，讓美國(guó)大學(xué)校園內(nèi)各界大咖云集眾多，熠熠生輝。

4.允許學(xué)生自由發(fā)展

美國(guó)的教育是通才教育，允許學(xué)生自由發(fā)展，這是教育的最基本要求。大學(xué)教育并不只是對(duì)某個(gè)技能的教育，而是讓學(xué)生有廣闊的視野，這是美國(guó)教育和中國(guó)教育明顯的區(qū)別之一。大學(xué)中人人必修的核心課程包含不少文史哲，所以美國(guó)大學(xué)生能言善辯，常見(jiàn)的校園集會(huì)上不乏口若懸河的演講家。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)四大注意事項(xiàng)

1.不是申請(qǐng)的學(xué)校越多越好

不過(guò)多，不過(guò)少，5-8個(gè)就好，如果你在common   app上申滿(mǎn)20個(gè)，又申請(qǐng)獨(dú)立系統(tǒng)的美國(guó)大學(xué)，加上30多個(gè)，完全真心沒(méi)有必要，因?yàn)樽罱K你只能去一所學(xué)校就讀，適合自己的才是最好的。

根據(jù)你的成績(jī)、學(xué)校專(zhuān)業(yè)排名和綜合排名以及學(xué)校所在的位置綜合衡量，確定自己喜歡的美國(guó)大學(xué)，如果自己不能確定，可以在線咨詢(xún)留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的監(jiān)理老師，他們會(huì)在4180多所美國(guó)大學(xué)中選出適合你的美國(guó)院校。

2.及時(shí)關(guān)注學(xué)校申請(qǐng)情況

主動(dòng)頻繁地去查看郵箱，查看申請(qǐng)狀態(tài)，如有需要補(bǔ)交的材料一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交上去。

3.盡早準(zhǔn)備推薦信

一定要和老師事先進(jìn)行溝通，了解你未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向，對(duì)于你有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這樣推薦信才會(huì)顯得真誠(chéng)可信。

4.不要荒廢申請(qǐng)季后的那些時(shí)光

經(jīng)過(guò)激烈的申請(qǐng)之后，大家會(huì)有一段相比比較“自由”的時(shí)間，不要荒廢和懈怠。這段時(shí)間可以看一些國(guó)外的文化特點(diǎn)，也可以考AP換學(xué)分，還可以出去旅行等等都可以，只要把握好時(shí)間，不浪費(fèi)光陰就是值得的，加油。

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