美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)難不難？

在本科專業(yè)不是數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生眼里，統(tǒng)計(jì)基本上可以歸類(lèi)為數(shù)學(xué)下面，覺(jué)得它們同出一處。其實(shí)，在留學(xué)美國(guó)確定專業(yè)的時(shí)候是需要考慮這兩個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)要求和個(gè)人興趣，以及個(gè)人特長(zhǎng)。那么對(duì)于本科非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的同學(xué)想要申請(qǐng)美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)好申請(qǐng)嗎？

轉(zhuǎn)專業(yè)去美國(guó)讀統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)難不難？

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)會(huì)容易一些。其實(shí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)也是需要看學(xué)生的相關(guān)課程背景的。課程背景以及成績(jī)單上表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力對(duì)于申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)上來(lái)說(shuō)占著很大的比重。不是數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)專業(yè)的理工科學(xué)生在大學(xué)期間也是要學(xué)數(shù)學(xué)課程的，上的課程并不是很難，基本上都是基礎(chǔ)課程，比如說(shuō)微積分、線性代數(shù)等。有時(shí)候數(shù)學(xué)功底好就能拿到好的分?jǐn)?shù)，有的學(xué)生也就會(huì)認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)很高就能夠考慮申請(qǐng)美國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)。

在此，想提醒學(xué)生們的是，因?yàn)樵诿绹?guó)的研究生階段修讀的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程難度對(duì)于非數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生修的大學(xué)的基礎(chǔ)課程的難度同會(huì)比本科的高很多個(gè)級(jí)別。而且，美國(guó)本土學(xué)生選擇讀取數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生多數(shù)是因?yàn)樽约旱膼?ài)好，而且數(shù)學(xué)功底非常的深厚。

總體來(lái)說(shuō)，就不像大家普遍認(rèn)為的，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)比美國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)底子好，中國(guó)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。這個(gè)觀念應(yīng)該來(lái)說(shuō)只合適于高中或者本科階段的學(xué)生。對(duì)于研究生以及往上就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不適用。

所以在考慮選擇專業(yè)上需要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，你是否真的合適學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)，真的喜歡和數(shù)字打交道嗎？

美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)介紹

統(tǒng)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性課程主要修讀的是概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析課程。主體是講解數(shù)值估計(jì)、信息分析、概率分析、數(shù)據(jù)的而整理和分析輸出等。統(tǒng)計(jì)專業(yè)也會(huì)有行業(yè)之分，有的和經(jīng)濟(jì)分析關(guān)系很大，有的和計(jì)算機(jī)關(guān)系很大，所以在修讀課程的時(shí)候也會(huì)涉及到其他專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程。這些課程就需要在其他學(xué)院進(jìn)行選課。

美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)情況

從就業(yè)上來(lái)說(shuō)，很多的投行、證券公司、對(duì)沖基金公司都會(huì)需要計(jì)算機(jī)和數(shù)理模型來(lái)處理歷史數(shù)據(jù)，建立交易模型。所以在招收人才方面會(huì)更加的偏向于數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)檫@些公司認(rèn)為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)或數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的思維方式和數(shù)字敏感度以及建立模型的能力都是他們所缺少的。

此外，還有一個(gè)就是生物統(tǒng)計(jì)，這個(gè)是單獨(dú)的一個(gè)專業(yè)，但是從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)還是以統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科。所以在生物研究領(lǐng)域，有很多的教授也愿意招收學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)整合生物上的研究。

總之，在選擇是否選擇統(tǒng)計(jì)專業(yè)上來(lái)說(shuō)，不僅僅要看到此專業(yè)的就業(yè)的高大上的一面，還需要從自身出發(fā)，了解清楚是否有恒心、是否能克服轉(zhuǎn)專業(yè)之后再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)課程的時(shí)候遇到的困難，是否對(duì)數(shù)學(xué)真的感興趣且愿意和數(shù)字打交道。

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