美國本科留學(xué)時(shí)間規(guī)劃表！

與父母、朋友或?qū)I(yè)人士溝通商定，認(rèn)真思考自身實(shí)力，評估家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是否適合本科留學(xué)之路。

一旦確認(rèn)出國，努力學(xué)習(xí)各門課程，不可偏科，保證取得良好的期中和期末考試成績(因?yàn)榱魧W(xué)申請中，成績GPA非常重要)。

收集美國留學(xué)相關(guān)的信息，了解流程（本文已包含了主要的流程）。

廣泛積極參加各式各樣的課外活動，同時(shí)不要影響學(xué)習(xí)成績，盡力起到領(lǐng)導(dǎo)作用或者做出重要貢獻(xiàn)。

廣泛了解各種學(xué)科競賽，根據(jù)自身實(shí)力和精力，選擇性參與一些，放棄一些，做到精力和時(shí)間的均衡分配。

了解托福考試，扎實(shí)聽、說、讀、寫基本功，不可沉迷于美劇。閱讀觀看知識性書籍和節(jié)目提升英語能力。

了解國際交流、出國訪問學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身實(shí)力條件，選擇性參與非必要活動。

根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)力，選擇性參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托?；A(chǔ)性考試培訓(xùn)。

高一下學(xué)期及暑假（競賽和活動準(zhǔn)備階段）

努力學(xué)習(xí)各門課程，不可偏科，保證取得良好的期中和期末考試成績(因?yàn)榱魧W(xué)申請中，成績GPA非常重要)。

根據(jù)自身特長、精力和時(shí)間確定下來參與哪些學(xué)科競賽，專注提升自身實(shí)力，不斷強(qiáng)化能力，力爭取得良好的名次和成績。

積極參加課外活動，有選擇性地投入精力到一些比較有意義和價(jià)值的活動當(dāng)中，做出可以后來應(yīng)用到申請中的事件。

繼續(xù)扎實(shí)英語的聽、說、讀、寫能力，廣泛閱讀知識性書籍，積累閱讀量，提升思維水平。

根據(jù)自身實(shí)力選擇性參與那些有價(jià)值的國際交流和訪問等活動，最好是學(xué)術(shù)相關(guān)活動。

根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)力，選擇性參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托福基礎(chǔ)性考試培訓(xùn)。

可根據(jù)自身實(shí)力報(bào)名參加新托?？荚?。

高二上學(xué)期及寒假 （競賽和活動準(zhǔn)備及考試準(zhǔn)備階段）

努力學(xué)習(xí)各門課程，不可偏科，保證取得良好的期中和期末考試成績(因?yàn)榱魧W(xué)申請中，成績GPA非常重要)。

根據(jù)自身特點(diǎn)和愛好，選擇文理分科。

根據(jù)自身特長、精力和時(shí)間確定下來參與哪些學(xué)科競賽，專注提升自身實(shí)力，不斷強(qiáng)化能力，力爭取得良好的名次和成績。

積極參加課外活動，有選擇性地投入精力到一些比較有意義和價(jià)值的活動當(dāng)中，做出可以后來應(yīng)用到申請中的事件。

繼續(xù)扎實(shí)英語的聽、說、讀、寫能力，廣泛總計(jì)知識性書籍，積累閱讀量，提升思維水平。

根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)力，選擇性參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托福強(qiáng)化保分培訓(xùn)、SAT培訓(xùn)。

可根據(jù)自身實(shí)力及成績是否重新報(bào)名參加新托?？荚?/p>

報(bào)名參加SAT考試

借助網(wǎng)絡(luò)、圖書館、專業(yè)人士等渠道了解美國大學(xué)基本情況，對感興趣學(xué)校做深度調(diào)研。

高二下學(xué)期及暑假（托福、SAT考試準(zhǔn)備階段）

努力學(xué)習(xí)各門課程，不可偏科，保證取得良好的期中和期末考試成績。

根據(jù)自身實(shí)力和托福成績，選擇是否繼續(xù)參加新托?？荚?。托福保分100+培訓(xùn)

根據(jù)自身實(shí)力和SAT成績，選擇是否繼續(xù)參加SAT考試。SAT集訓(xùn)營

根據(jù)自身實(shí)力選擇性參與SAT2某科目考試。

調(diào)整精力和時(shí)間，適度參與課外活動，集中精力到堅(jiān)持的活動中來。

根據(jù)自己的時(shí)間精力，決定是否找留學(xué)中介做申請。為什么選擇留學(xué)？

借助互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、專業(yè)人士等渠道了解美國大學(xué)基本情況，對感興趣學(xué)校做深度調(diào)研，并索取院校材料。

高三的9月（申請材料準(zhǔn)備階段）

開始正式的申請工作。若選擇留學(xué)機(jī)構(gòu)做申請，以下大部分工作可以由留學(xué)機(jī)構(gòu)完成。

選定10所最終申請的學(xué)校名單，學(xué)校選擇需要拉開檔次，分布合理。填寫目標(biāo)學(xué)校申請表格。

投入全部精力，通過咨詢專業(yè)人士或者自身悟等方式完成提前申請學(xué)校的申請文章的寫作。

聯(lián)系推薦人，反復(fù)推敲、修改推薦信。

準(zhǔn)備家庭財(cái)產(chǎn)證明。

高三的10月（申請第一批材料寄送階段）

完成正常申請學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)申請表格的填寫和提交。

完成正常申請學(xué)校的申請文章和推薦信的制作，并通過快遞寄送出去。

通過官方機(jī)構(gòu)將托福和SAT考試成績寄送至正常錄取學(xué)校。

提交所有補(bǔ)充材料到正常申請學(xué)校。

電子郵件或電話聯(lián)系對方學(xué)校是否收到全部材料。

部分SAT或者托福分?jǐn)?shù)成績不滿意者，可重新規(guī)劃安排參與考試。托福保分100+培訓(xùn)。

適度參與課外活動，調(diào)節(jié)放松心情。

高三的12月 （申請材料整理階段）

檢查如在前一階段未完成的類似申請文件制作、推薦信創(chuàng)作、成績寄送、補(bǔ)充材料制作等事宜，必須于本月全部處理完畢，并提交或者寄送出去。

可能需要接受學(xué)校的面試，提前做出詳細(xì)的面試準(zhǔn)備。

保持良好心態(tài)12月中旬會接到提前錄取的結(jié)果。

若提前錄取成功，則可撤銷所有已經(jīng)投遞申請，如果申請未投遞，則根據(jù)提前錄取學(xué)校政策，選擇是否繼續(xù)申請。

若提前錄取失敗，則積極調(diào)整心態(tài)，保持良好狀態(tài)繼續(xù)迎戰(zhàn)正常申請。如果申請人心理缺乏安全感，可適當(dāng)選擇申請截止日較晚或滾動錄取的學(xué)校繼續(xù)添加進(jìn)入申請學(xué)校名單，并完成所有申請事宜。

高三寒假（等待錄取結(jié)果階段）

繼續(xù)和未出結(jié)果的學(xué)校保持適當(dāng)頻度聯(lián)系。

如果處于提前申請學(xué)校Waiting List上面，則將近期有價(jià)值的近況的更新狀況通過選擇性提交表格寄送給學(xué)校。

根據(jù)時(shí)間和精力選擇性參加學(xué)科競賽，并力爭取得有價(jià)值的成績作為狀況更新，告知學(xué)校。

接受有可能的面對面或者電話面試。

保持良好心態(tài)，積極應(yīng)對日常學(xué)習(xí)。如果對未來缺乏信心，則可以將精力和時(shí)間全部投入到高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中。

若托福成績不好，則可選擇是否繼續(xù)參加一次托?？荚?，以提高成績。

高三下學(xué)期（錄取后抉擇階段）

一般在3月中旬至4月初，所有申請的學(xué)校的結(jié)果將塵埃落定，保持積極心態(tài)，平靜接受所有結(jié)果，勝不驕，敗不餒。

盡快對成功錄取的學(xué)校做出選擇，答復(fù)自己愿意就讀的唯一一所院校，同時(shí)通過電子郵件或者用學(xué)校寄來的回執(zhí)表填寫清楚是否愿意就讀，對錄取自己，但是不愿意去的學(xué)校發(fā)信表示由衷感謝。

對于心儀的但是仍處于等待名單的院校，發(fā)信更新自己的有價(jià)值的表現(xiàn)，不可靜默等待這所學(xué)校的單一答復(fù)，所以必須趕在截止日期前選定學(xué)校，否則將取消錄取。

填寫入學(xué)表格，將占位費(fèi)寄回給學(xué)校，辦理宿舍選擇等事宜。

在公安局辦理護(hù)照

根據(jù)個人興趣和實(shí)力選擇是否參加高考。

如果申請結(jié)果不成功，可以有三個替代性選擇，即選擇高考、選擇春季申請或者來年秋季申請。請參看高三畢業(yè)后的部分介紹。

高三畢業(yè)（行前準(zhǔn)備階段）

4月即可預(yù)約簽證，根據(jù)I-20表格上的的報(bào)到時(shí)間合理安排時(shí)間，強(qiáng)化練習(xí)簽證回答和材料籌備等事宜，到所屬領(lǐng)事館簽證。

如果簽證失敗，抓緊一切時(shí)間，繼續(xù)預(yù)約下一次簽證，并認(rèn)真反思，爭取下次順利通過。

準(zhǔn)備出國行李，聯(lián)系接機(jī)、住宿、訂機(jī)票等事宜。

辦理匯票和信用卡，應(yīng)對未來交納學(xué)費(fèi)等事宜。

強(qiáng)化練習(xí)聽力和口語。

了解和學(xué)習(xí)美國文化習(xí)俗。

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