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加拿大留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生的差距

  • 時間:2020-04-08

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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很多家長都把自己的孩子送往加拿大的留學(xué),就是因為加拿大的教育水平在世界排名中處于領(lǐng)先水平,那么加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生的差距體現(xiàn)在哪里呢?

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加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距一:課堂 在中國,教師比較喜歡幫孩子給出一個總結(jié),學(xué)生只需聽從接受就好,如果有的同學(xué)不盲從,膽敢舉手發(fā)言挑戰(zhàn)老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,通常不會有好結(jié)果。當(dāng)然啦,中國學(xué)生在課堂上是比較遵守紀(jì)律的~ 在加拿大,授課更多是采用討論式、辯論式,老師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言,甚至以書中情節(jié)表演角色,發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生各抒己見自不在話下,課后找老師暢談自己見解、以及積極參與課堂討論的學(xué)生,可以獲得高分獎勵。

加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距二:作業(yè) 在中國,學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題,背誦統(tǒng)一答案。老師普遍采用題海戰(zhàn)術(shù),重視量的積累。重在練“基本功”,并不把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力納入教學(xué)重點。 在加拿大,作業(yè)量雖然不多,但做起來麻煩,費時間。如文學(xué)課,老師要求學(xué)生寫首詩,寫完詩,還要根據(jù)詩的內(nèi)容畫出圖畫,涂上顏色。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

加拿大留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生的差距

加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距三:考試 在中國,學(xué)生的升學(xué)道路是靠一路考過去的,中考、高考、研考,甚至小升初的競爭都很大,無論是學(xué)生、家長還是老師,都十分重視考試成績,每次考試后班級和年級都要大排名。追求結(jié)果至上。 在加拿大,學(xué)生在小學(xué)階段都是就近入學(xué)的,總成績由五部分組成:出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比。申請大學(xué)會根據(jù)地區(qū)的不同有所差別,一般的省份只需學(xué)生提供12年級或者11年級的成績即可。重視平時表現(xiàn)與積累。

加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距四:素質(zhì) 在中國也一直提倡素質(zhì)教育,然而收效有限。學(xué)生把大量時間花在背唐詩、算加減法、解數(shù)理化難題、背文言文、英語單詞等等。書山題海培養(yǎng)出只會讀書的書呆子。 加拿大學(xué)生在游戲中認(rèn)識了加拿大的紙幣和硬幣并會使用,懂得消防救護(hù)和報警的相關(guān)知識,知道怎樣平衡膳食,他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建筑、木工、飛機(jī)維修或者讀小說等等。在游戲中培養(yǎng)出動手能力強的多面手。

加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距五:軟硬件 中國教育向來重視硬實力,大學(xué)只看你的高考成績。填報志愿,往往是押寶式,第一志愿進(jìn)不去,則被降到第二檔,二志愿錄取者很少,尤其對進(jìn)一流大學(xué)的學(xué)生來說,更是殘酷,許多優(yōu)秀的學(xué)生,因為志愿沒報好而名落孫山,遺憾終身。

加拿大的大學(xué)在招生時更多的是看學(xué)生的軟實力。大學(xué)是申報制,一流大學(xué)各科85分以上,二流學(xué)校80分以上,可以同時申報若干個學(xué)校,也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書,學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。加拿大的招生官并不喜歡只懂考試的學(xué)生,所以他們會綜合考慮學(xué)生各方面的素質(zhì),比如組織能力、創(chuàng)新能力、交流能力等。不要以為你的成績夠高,就一定可以申請到加拿大的名校。

加拿大留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生差距六:心理教育 中國的中小學(xué)很少有開設(shè)心理教育的課程,如果班主任照顧不到,或者遇到不負(fù)責(zé)的班主任,學(xué)生就有可能發(fā)生一些不太健康的心理變化。大學(xué)雖然一般會有專門的心理老師和心理課程,但是學(xué)生一般不會主動找心理老師去談。

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