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時間:2012-11-09
來源:文匯報
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《2012中國SAT年度報告》日前發(fā)布,報告顯示,參加美國高校入學(xué)考試SAT的中國高中生中,只有不到7%的人成績達到1800分“及格線”,而達到美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)普遍要求的2000分以上成績的更是只占2%。有專家通過對中美教育的差異分析指出,這是由于中國的教育缺乏對批判性思維訓(xùn)練造成的結(jié)果。
中國考試主要考知識的記憶,需要大量的背景知識。比如,中國的填空可能會考“問君能有幾多愁”下一句是什么?如果沒有背過該詩,根據(jù)其邏輯關(guān)系是根本不能推斷出下一句是“恰似一江春水向東流”的,因為這兩句之間根本沒有邏輯關(guān)系。與中國考試不同,美國考試主要考邏輯推理,也叫批判性思維推理。它所有的答案都可以從原文中找出,不需要額外的背景知識,而且也只能從原文中找出。這也體現(xiàn)了SAT考試的公平性。這種思維方式的變換,只要稍加培訓(xùn),就可以快速掌握。雖然中國的高中沒有類似的培訓(xùn)課程,但是大部分參加過SAT考試的中國高中生都在相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)里受過該方面的訓(xùn)練。因此,把考分低僅僅歸結(jié)于缺乏批判性思維,雖然有其合理的因素,但并不合適。
造成SAT分?jǐn)?shù)低的原因有很多種??歼^SAT的同學(xué)都知道,想考好閱讀,一般需要三個前提條件:扎實的基本功、批判性的思維方式、對考題的熟練程度。中國大部分學(xué)生的基本功和美國學(xué)生相差巨大。比如,美國高中生到了12年級(相當(dāng)于中國高三),詞匯量一般會有35000至45000個,而中國同級別的學(xué)生詞匯量才僅僅4500個左右,相差8-10倍。而SAT閱讀部分需要大概15000個詞匯,單詞的認(rèn)識與否在某種程度上決定了中國學(xué)生的分?jǐn)?shù)。再其次,美國學(xué)生到了12年級,大概都已經(jīng)有幾千個小時的課外閱讀量,而中國高中生真正意義上的英語閱讀量一般不會超過五百個小時。所以,中國高中生無論是在詞匯量還是在閱讀量上,和美國學(xué)生相比,都存在著先天不足。這才是真正中國學(xué)生分?jǐn)?shù)較低的最根本原因。
其實美國學(xué)生的考分并不比非美國考生高。根據(jù)管理考試的委員會2011年公布的報告,美國區(qū)SAT分析閱讀平均成績?yōu)?97,而亞洲區(qū)SAT閱讀平均成績517(中國考生占大多數(shù))。美國學(xué)生長期以來一直受到批判性思維的訓(xùn)練,又有良好的詞匯和閱讀功底,反而最終平均成績還不如亞洲考生,或者說不如中國考生。從這一點上看,僅僅以是否擁有批判性思維訓(xùn)練來判斷成績的高低與否,是不科學(xué)的,或者說至少是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
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